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NouveauFiches sur 7. L'âge industriel en lien avec le livre et les fiches
Fiches sur 7. L'âge industriel en lien avec le livre et les fiches
Blog de Stéphanie Escoin 🌿 Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. 🎒 Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée !
Établir un climat scolaire sain Citoyenneté, durabilité et santé sont des thématiques particulièrement importantes aujourd'hui ; à ce titre, elles sont présentes dans le Plan d'études romand (PER), au sein des volets "Formation générale" et "Capacités transversales". D'une part, la CIIP veille à (...)
Vous trouverez dans ce site des fiches prêtes à une utilisation avec des élèves du CP au CM2. Ces fiches contiennent des bilans avec les compétences évaluées, des exercices d'entraînement, des exercices en ligne, des leçons, des affichages pour la classe, les objectifs dans différentes matières, des (...)
espace de mutulisation pour le cycle 3: les thématiques sont : lettres histoire-géo éco-gestion espagnol anglais mathématique physique-chimie svt PSE STMS éducation musicale co-intervention interdisciplinaire élèves à besoins particulier vie scolaire documentaliste harcèlement arts appliqués latin (...)
Dans sa progression des apprentissages, le MEES propose des genres de textes à enseigner (ces genres sont facultatifs) pour couvrir les divers modes de discours prescrits. Or, ces genres scolaires n’ayant pas été définis par le Ministère, des universitaires se sont penchées sur la question pour (...)
PerEdNum, via Friportail (cantons romands), propose des séquences pédagogiques pour le cycle 3 (9H-11H), intégrant l’éducation numérique dans diverses disciplines (français, sciences, géographie, histoire, musique, éducation physique…). Chaque séquence propose des objectifs clairs, des activités (...)
Les modèles didactiques Les modèles didactiques présentés ici ont pour fonction d’offrir aux enseignant·es et formateurs/formatrices un cadre théorique, solidement fondé et opératoire, pour soutenir l’enseignement des genres textuels à l'école. Chaque modèle se compose de trois documents: définition (...)
Liens vers des exercices, des activités et des jeux éducatifs gratuits ainsi que des ressources, des outils d'aide technologiques et des applications pour les élèves allophones, des classes d'accueil, en immersion française... Les ressources proposées sont aussi intéressantes pour les élèves du (...)
radio france est un plateforme en ligne. Elle propose des podcastes sur des thèmes variés.
un padlet avec des ressources pour travailler sur la durabilité. les thèmes : SAVOIRS SUR LE CHAMP THÉORIQUE DE LA DURABILITE, SAVOIRS POUR LA DURABILITE, SAVOIRS EN EDUCATION A LA DURABILITE, Biodiversité, Changement climatique, Quantité d'azote et de phosphore, Pollution, Destruction de la couche (...)
matériel pédagogiques pour personnes TSA Page d'accueil DESTOCKAGE Autonomie Le sens social Graphisme / Motricité fine Logique Repérage dans l'espace Le langage Préparation à la lecture Lecture Grammaire et conjugaison Vocabulaire et exercices Mathématiques Jardinage Bricolage Découverte du monde (...)
Chaque vocabulaire est en lien avec un module des nouveaux MER.
Cette carte mentale aide les élèves de 5 à 8P à distinguer les principaux homophones. Elle permet de mieux comprendre leurs différences et de les utiliser correctement à l’écrit.
Cette carte mentale explique de manière simple les différentes natures de mots pour les élèves de 5 à 8P. Elle peut être utilisée pour comprendre, réviser ou analyser les mots dans une phrase.
Cette checklist aide les élèves de 8P à vérifier les éléments importants d’un récit d’aventure. Elle peut servir pour la lecture, l’analyse ou la rédaction d’un texte.
Une évaluation sommative portant sur le module de transition FRA nouveau MER
Guide de relecture pour l'écriture en 3 parties. - Un document à distribuer aux élèves - Des pancartes à afficher en classe. - Un guide à manipuler avec une marche à suivre (Plastifier, perforer et ajouter un anneau ou une attache parisienne pour faciliter l'utilisation)
Plateforme créée par des enseignant·e·s qui vise à rendre plus fluide la gestion de la classe. Elle automatise les livrets scolaires, facilite la planification des séquences, la communication école-familles, la gestion du cahier de texte numérique, des évaluations, des carnets de réussite, etc (...)
À l’heure où le numérique révolutionne nos salles de classe et notre quotidien, La Dictée P.G.L. offre aux élèves une occasion exceptionnelle de mieux comprendre les TIC et de maîtriser les compétences essentielles du 21ᵉ siècle. Les élèves pourront explorer ces technologies qui propulsent notre (...)
PRESENTATION Ce site s’adresse aux personnes qui veulent apprendre le français mais il peut aussi être utilisé par les francophones ! Dans ces pages, vous trouverez des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination (...)
des activités pour acceuillir les élèves allophones. pratique pour favoriser leur inclusion et leur progression en français.
Entre légende et histoire, ce programme d’animation raconte aux enfants de trois à six ans les aventures d'Helveticus et de sa famille: comment Arnold de Winkelried est-il devenu un héros suisse? Qui a poussé Guillaume Tell à tirer sa fameuse flèche? Cette série d’animation compile des épisodes de 4 (...)
La Bibliothèque nationale de France (BnF) met à disposition des enseignant·e·s une riche collection de séquences pédagogiques clés en main, permettant d’explorer des documents patrimoniaux en lien avec les programmes scolaires. Ces ressources offrent des parcours thématiques exploitables directement (...)
Le Dictionnaire historique de la Suisse DHS est un dictionnaire en ligne élaboré selon des critères scientifiques, connecté, actuel et multimédia. Il entend être aussi bien une infrastructure de recherche, à la fiabilité garantie, pour l'ensemble de la communauté scientifique qu’un service d (...)