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Empathique, c'est quoi le plus fort ? EMPATHIQUE est un programme for in first aux élèves de cycle 3. Il répond aux objectifs pédagogiques des programmes scolaires d’Enseignement Moral et Civique (BOEN no 30 du 26-7-2018) et de Français du Ministère de l’Éducation nationale. Des pistes d'adaptation (...)

Le mudac est le musée suisse dédié au design global et contemporain, situé au cœur du quartier des arts de Plateforme 10 à Lausanne. Il se distingue par sa programmation d’expositions audacieuses, son engagement envers la recherche appliquée et ses pratiques créatives ouvertes à tous les publics.

ScholaVie est une association dédiée à l'intégration des compétences psychosociales (CPS) dans le parcours scolaire. Elle propose des outils pédagogiques gratuits, validés scientifiquement, pour accompagner les professionnels de l'éducation dans le développement de ces compétences essentielles chez (...)

Vivre la diversité, pratiquer l’égalité. Une plateforme dans le domaine de l’enseignement et de l’éducation. Le concept d’ISONOMIE renvoie littéralement à un système d’égalité des droits devant la loi mettant en relief l’égalité de partage du pouvoir et l’égalité de la participation à la citoyenneté (...)

créer des certificats pour valoriser les acquis des élèves, Le générateur de certificats BRAVO est un outil en ligne gratuit permettant aux enseignants de créer et personnaliser des certificats de mérite pour leurs élèves. Il offre la possibilité d’ajouter jusqu’à 35 noms d’élèves, de choisir une (...)

Que fera-t-on après les ECR? Lorsque le soleil fera son grand retour? 20 idées variées pour les dernières semaines d'école!

Dans le but de récompenser les comportements à encourager et de sanctionner les comportements à décourager (selon une démarche béhavioriste), j'ai créé ce système de récompenses et de sanctions qui peut être utilisé à tous les degrés primaires

1. Le pont : réfléchir à l'usage de la violence. 2. Le froid sur la branche d’olivier : la coopération pour trouver une solution satisfaisante pour chacun 3. Sommes-nous tous de la même famille ? La coopération pour être heureux

« Lorsqu’un enfant est triste ou se sent seul, qu’il ne trouve pas d’amis pour jouer avec lui, il va s’asseoir sur le banc. Les autres enfants savent alors qu’il a besoin d’aide et celui ou ceux qui le souhaitent, viennent la lui offrir… » J'aime bcp cette idée, elle vaut la peine d'être testée (...)

Pistes concrètes pour sanctionner sans punir, trouver des alternatives à l'exclusion, aux gifles, aux punitions collectives, colles, mises au coin, privation de dessert ou de sortie... Il s'agit de chercher des réponses qui véhiculent le plus fidèlement possible le sens porté par la règle commune et (...)