5e année (~9 ans)

Jocari - l'évolution des jeux dans l'histoire

Référence pédagogique

Jocari s’adresse aux enseignant-e-s et aux élèves du secondaire II intéressés par l’histoire, l’histoire des arts ou le patrimoine. Le site propose des jeux classés par époque, type et nombre de joueurs, facilitant la préparation d’activités adaptées. Les règles détaillées et les illustrations (...)

BNF (Bibliothèque nationale de France) - ressources historiques et didactiques sur l'histoire

Référence pédagogique

La Bibliothèque nationale de France (BnF) met à disposition des enseignant·e·s une riche collection de séquences pédagogiques clés en main, permettant d’explorer des documents patrimoniaux en lien avec les programmes scolaires. Ces ressources offrent des parcours thématiques exploitables directement (...)

OldMaps - cartes historiques évolutives et interactives

Référence pédagogique

Old Maps Online est un moteur de recherche libre d’accès recensant plus de 500 000 cartes historiques numérisées provenant de bibliothèques et archives du monde entier. Son interface permet de naviguer par lieu et par période à l’aide d’une timeline, puis d’afficher les cartes sur-imposées à des (...)

maths acension - application pour apprendre les multiplications et le calcul mental gratuit pour les écoles, allignée avec le PER

Référence pédagogique

Math Ascension, c'est quoi? Dans ce jeu vidéo pédagogique, l'enfant incarne Mathilda, une jeune fille qui se rend au Calculisée avec ses amis. Dans cette arène, la Guilde des Gladiateurs va tester ses connaissances à travers des duels effrénés de multiplications et de calculs rapides. Transformés en (...)

Gestion de classe - Roues des responsabilités

Matériel pédagogique

Système de responsabilité. Fixer les prénom (A4) sur les rôles (A3) avec une attache parisienne au centre. Chaque semaine, tourner les prénoms d'un rôle.

Ressources triées et classées pour l'enseignement

Référence pédagogique

Qui ne désire pas gagner du temps tout en offrant des leçons et des pratiques attrayantes à ses élèves ? Qui ne désire pas être au fait des avancées pédagogiques, technologiques ou des découvertes sur le fonctionnement de l’apprentissage et du cerveau ? Qui ne désire pas reprendre les idées de ses (...)