Provoc est un petit logiel permettant l'apprentissage ludique de mot de vocabulaire tout en ayant une approche des MITIC. L'utilisation de ce logiciel en classe d'informatique permet une approche pluridisciplinaire -Mitic, langue choisie-, et peut être un outil intéressant. Temps pour la séance: 45 (...)
Support de cours Keynote de base pour des adultes ou des élèves Créé par Antoinette Berthoud et Vincent Zeller
Note de l'équipe BDRP : l'application ne semble plus disponible Dragon Dictation, application gratuite pour iOS permet facilement, pour peu qu’une bonne connexion internet soit disponible, de transformer toute parole en texte, avec une pertinence orthographique très bonne le plus souvent. Le (...)
L'application iWordQ EUfr pour iPad est une application d’aide à la lecture et à l’écriture facile à utiliser pour ceux qui éprouvent des difficultés de lecture et d’écriture. Deux modes sont disponibles: - Mode Écriture, un éditeur de texte permet d'écrire avec le soutien de la prédiction de mots (...)
Une évaluation concernant le "récit de vie". C'est une vision très personnelle du sujet. A chacun et chacune d'en faire ce qu'il voudra. Ce n'est certainement pas complet. J'ai voulu vérifier les objectifs principaux à mes yeux.
Présente brièvement le logiciel Tap'Touche A utiliser lorsqu'on a besoin d'occuper les élèves de manière autonome
Création d’un carnet de bons pour la fête des mères (bons pour un bisou, bon pour passer l’aspirateur, ...)
Images scannées et tirées du jeu "Oeil de Lynx" pour jouer ou pour l'expression et l'observation.
Quelques images pour permettre aux enfants d'avoir une base pour l'expression. Images tirées du journal "La Classe"
Les élèves doivent suivre une série d'exercices pour apprendre les bases du traitement de texte 1. La séparation des mots Utiliser: le curseur, la barre d'espace, la touche "Effacer" ••• Main droite sur la souris, main gauche au clavier. ••• Place le curseur à la fin de chaque mot. ••• Clique, le (...)
Associer une 1ère de couverture à son 4ème. Son résumé. Pour les 6P
Associer chaque 1ère de couverture à la 4ème. C'est à dire au résumé.
Evaluation 5P de l'enchaînement de l'écrit.
Evaluation pour tester l'enchaînement de l'écrit. A chacun de l'adapter à sa "sauce"
Petite théorie pour découvrir le passé composé en hiver
Voici ma méthode afin de visualiser les niveaux où se trouvent les élèves dans leur progression vers la lecture. Nous utilisons la méthode des Alphas pour l'apprentissage de la lecture. En 1-2 P, certains enfants avancent très vite et lisent de petits mots déjà fin décembre, d'autres, par contre (...)
Dossier pédagogique n° 18 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les enseignants et les élèves du Gymnase; il est destiné aux enseignants d’histoire (l’entier), de géographie (parties sur la cartographie, la toponymie et le climat) et (...)
Dossier pédagogique n° 22 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les enseignants et leurs élèves ages de 14 a 16 ans (14 ans étant l’age minimal requis pour s'inscrire a la BCU) ; il peut être également utilise pour les gymnasiens (...)
Voici une petite liste subjective d'application que j'utilise pour ma classe...
Présent - imparfait - futur. Choisis : être ou avoir ?
une photo portrait, un ou deux ordis, une petite envie et une joli cadeau pour la fête des mères !
Les enfants doivent passer un "diplôme" à chaque étape de leur progression vers la lecture.
Une dictée préparée pour des 9VP, sans dictionnaire, comportant des adjectifs de couleur, demi et nu.
Les exercices du manuel sont souvent intéressants mais faire recopier le tout aux élèves donne beaucoup de travail et déplace le centre de l'attention de l'activité à exercer vers la copie. Qu'à cela ne tienne ! Voici les exercices remis en page pour être effectués directement sur fiche.
2 feuilles, (5èH et 6èH), même principe : varier les déterminants...recopier dans l'ordre les adjectifs de la liste... ACCORDER ces groupes nominaux ! TOUS au féminin ---> singulier ou pluriel ?