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Tests significatifs de math : version 1 et 2 Objectifs et progression des apprentissages MSN 12 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres naturels… Exercices 1- 2 - Compter et décompter de 1 en 1, de 10 en 10, à partir d'un nombre donné. (...)Lire la suite
Deux fiches pour entraîner la mesure en 5P.Lire la suite
Dossier sur la thématique d'ombre / lumières et le lien avec la nuit / le jour sur Terre.Lire la suite
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Cette activité s’inscrit dans une planification de huit leçons qui a pour thème la Guerre froide. Les axes principaux de ce conflit ont été introduits préalablement, j’ai choisi de mettre l’accent sur les différents événements qui se sont produits en Allemagne et notamment à Berlin. Nous avons donc (...)Lire la suite
Diverses activités pour travailler le texte qui décrit. Note de l'équipe BDRP : dossier de 10 pagesLire la suite
Théorie simple sur le conditionnel présent Création pour les élèves BEP à la baseLire la suite
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Bonjour ! Le Service de l’enseignement du Valais, après consultation de la HEP VS, ayant donné son aval pour le partage de ces éléments, nous avons le plaisir de vous les proposer. Voici ceux de la thématique MSN Voici ceux de la thématique MSN 26 phénomènes naturels et techniques 8H le reste se (...)Lire la suite
Fiche de théorie sur les heures en allemand, 7HLire la suite
Cette carte mentale aide les élèves de 5 à 8P à distinguer les principaux homophones. Elle permet de mieux comprendre leurs différences et de les utiliser correctement à l’écrit.Lire la suite
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J'ai retranscrit dans les documents ci-joint les exercices du livre de 5P Ile Aux Mots.Lire la suite
Travail sur le texte argumentatif avec des élèves de 8H Séance 1 et 2Lire la suite
Un dossier sur les compléments à 100, 200, 500 et 1000 avec une théorie et des exercices.Lire la suite
Petit dossier explicatif sur l'islam (son histoire, ses personnages principaux, ses fêtes, ses symboles etc.)Lire la suite
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Un test de math - nombres jusqu'à 70 MSN 12 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres naturels ... MSN 13 — Résoudre des problèmes additifs ... MSN 11 — Explorer l'espace ...Lire la suite
Séquence d'enseignenemt, visant les classes de 10H, autour du séquençage audio avec GarageBandLire la suite
Couverture pour les agendas à colorier. Version 25/26, une version vierge Images trouvée sur www.museprintables.comLire la suite
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Problèmes que l'on peut découper, mettre dans une boîte. Les enfants se servent, les collent dans un cahier.Lire la suite
Pour l’élaboration de ce dossier, j’ai sélectionné la thématique de l’arbitrage au handball. Plus spécifiquement, l’arbitrage numérique par le biais d’un iPad. Cette méthode d’arbitrage permettra non seulement aux élèves d’appliquer et de faire respecter les règles d’une discipline (...)Lire la suite
Il s'agit d'une séquence complète sur la société romaine que j'ai créée de toutes pièces pour mon stage (images prises sur internet et dans ma bibliothèque de photos). Elle tourne autour du document texte "La vie d'un Romain". Le document "ehi_fiche-domus" est une photo, plutôt mal prise, du (...)Lire la suite
Fiche pour les élèves de 5 HarmoS apprenant les états de l'eau et les transformations. Note de l'équipe BDRP : original créé avec Comic LifeLire la suite
Evaluation sur les trois grandes religions monothéistes.Lire la suite
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Nouvelle version - Un dossier de 13 pages sur le pommier et la pomme avec les liens de 4 sites de petites vidéos explicatives sur le thème.Lire la suite
Leçon d'une ou deux périodes sur la coccinelle, mis en place en parallèle d'une observation de la croissance d'une coccinelle en classe (avec le papillon). Dossier pour l'élève avec son corrigé Images à montrer en classe et sources à disposition.Lire la suite
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Diverses possibilités de jeu avec ce memory composé de 78 cartes : 26 cartes "noms des cantons" 26 cartes "plaques minéralogiques" 26 cartes "écussons"Lire la suite
Eval de conjugaison 4P Note de l'auteur: Ces documents ont été créés il y a longtemps maintenant et l'évaluation n'est plus à exploiter comme telle, éventuellement de manière formative.Lire la suite







