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Différencier, oui ! mais comment ? Dans sa classe, l’enseignant se doit d’être en mesure de faire varier ses pratiques, afin de s’adapter à la diversité de ses élèves, tout en maintenant des objectifs communs et des temps d’apprentissage collectifs. La différenciation pédagogique ne signifie pas la (...)Lire la suite
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Quelques exercices de calcul mental en relation avec le thème 6, 8HLire la suite
Voici un atelier permettant à l'élève de s'exercer dans le repérage des phonèmes. Il faut imprimer les images à double, plastifier le tout et mettre du velcro (sous les images et sur les ronds vides). L'élève pourra ainsi s'exercer et corriger son erreur s'il y en a. Source de certaines (...)Lire la suite
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idée pour les pages de gauche du cahier de communicationLire la suite
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Evaluation significative sur la séquence d'approvisionnement (Mon canton, mon espace - Vaud). Seuls les modules 0, 1, 2, 3 sont évalués. J'ai mis une version pages afin d'effectuer d'éventuelles modifications :-).Lire la suite
Voici la suite de mes préparations au TBI, servez-vous ! Vous avez également accès à l'alphabet anglais avec les symboles phonétiques sous chaque lettre. Vous avez également accès à la liste des verbes irréguliers très détaillée ! Note de l'équipe BDRP : Emir met à notre disposition ses originaux, (...)Lire la suite
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Très largement inspiré de cette magnifique réalisation de l'école Jeanne Marie Lebosse . Voici le coloriage que j'ai recréé. À faire tel quel ou à imprimer en "puzzle" pour en faire un poster avec Adobe.Lire la suite
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Quelques résumés créés, avec Caroline Oishi, sur la base des MER 7-8P et quelques vidéos annexes dont voici les liens : Vidéo la Monarchie absolue: https://www.youtube.com/watch?v=1RBjfUz3_OE&list=PLNJTwjxCfWH44NFH7ukJghKtJaego8KaY&index=1 Qu’est-ce que l’ancien régime – monarchie et 3 (...)Lire la suite
La chanson des Chaudoudoux complète le livre..Lire la suite
Supports allant avec la méthode romande "Géographie de la Suisse"Lire la suite
Ceci est une planification en mathématiques pour les 1P-2P. Je me suis basée sur une découpe des domaines proposée par le DIP (Genève) qui se trouve à la fin du document. Je sais que dans le canton de Vaud notre année est découpée en semestres, mais cela me semble plus simple de découper l'année en (...)Lire la suite
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Additions et soustractionsLire la suite
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différence entre l'aire et le périmètreLire la suite
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Je vous propose un document à propos des principaux homophones, sur une page, simple mais je l'espère efficace. J'espère qu'il vous plaira.Lire la suite
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Dans cette fiche, les élèves complètent les lacunes en conjugant les verbes soit au passé simple soit à l'imparfait selon le sens du texte,Lire la suite
Dossier complet sur la germination du haricot : - observation des graines - observation de la graine du haricot - fiches de synthèse - évaluations (3P et 4P)Lire la suite
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conjugaison 8P subj. présent Note de l'équipe BDRP : dossier de 2 pages d'exercices. Selon le PER, le subjonctif présent s'entraîne à l'oral en 8H et à l'écrit en 9H.Lire la suite
Poésie : automne. - contenu : texte original - texte à trous - étiquettes.Lire la suite
Schémas sur les familles de quadrilatères.Lire la suite
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Pour fin de 6P. Note de l'équipe BDRP : travail basé sur le visionnement de la vidéo Zeus, le maître de l'Olympe (12mn)Lire la suite
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dossier complet pour travailler autour des papillons kit d'élevage commandé sur : http://www.biogarten.ch/fr/kits-d-elevageLire la suite
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Dossier d'exercices sur les propriétés des trois premiers quadrilatères (carré, rectangle, losange) et sur l'identification du pentagone et de l'hexagone.Lire la suite
Feuilles à glisser dans une chemise transparente lisse. L'élève repasse sur son prénom à l'aide d'un stylo effaçable (Velleda par exemple). Dans ma classe, le prénom en écriture liée remplace la feuille avec le prénom écrit trois fois à partir de janvier (pour les élèves de 2P). Les polices (...)Lire la suite
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Série d'exercices pour le début d'année en 8H qui reprend plusieurs choses apprises en 7H.Lire la suite
les feuilles de route pour ce nouveau jeu, niveau après niveau, et ma proposition de dos de classeurs afin que les élèves puissent être plusieurs à jouer à ce jeu simultanément. Bientôt une photo de l'organisation dans ma classe.Lire la suite