Dossier pédagogique n° 53 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Conçu pour les enseignants et les élèves de la scolarité obligatoire (13-15 ans) et postobligatoire. Moyennant quelques aménagements, il peut être utilisé avec des élèves plus jeunes. Objectif : Faire les (...)
Petite introducrion à la physique sur le thème des aimants. Expériences diverses à faire avec les enfants
Apprendre à jouer au basket. Fiches techniques et idées de jeux afin d'apprendre le jeu de basket aux élèves Document créé par l'inspection académqiue de la Loire
Cette activité de grammaire permet d'aborder la nature des mots (nom, adjectif, verbe, etc...) de façon ludique. Les élèves prennent également conscience de l'importance des notions de genre et de nombre et effectuent un travail de recherche de vocabulaire qui leur sera utile lors de futures (...)
Feuille de consigne à distribuer au début du travail ainsi que la fiche pour l'évaluer.
Des générateurs de tests qui permettent en quelques clics de sortir une infinité d'exercices différents autour d'une même notion.
De vieux T-shirts devenus sacs à commissions !! Toute l'explication en images.
Beaucoup d'idées pour la décoration de votre porte de classe. "Fouillez" parmi ces propositions, osez cliquer sur les modèles qui vous emméneront dans de nouveaux univers et vous ouvriront bien.....DES PORTES !! .... Il y en a de sympathiques...de magnifiques,..., pour tous les goûts... Si vous (...)
La physique est une science qui tente de comprendre et d'expliquer les phénomènes physiques du monde. Retrouvez dans ce dossier des vidéos de l'émission "L'oreille des kids", qui expliquent aux enfants comment les avions volent ou le fonctionnement de l'électricité statique. Regardez aussi cinq (...)
Qui était Marie Curie? Quel est son héritage? Retrouvez dans ce dossier des explications sur sa vie scientifique, une BD et une expo qui lui rendent hommage, sa biographie et un quiz sur la chimie. PER > SCIENCES DE LA NATURE > PHÉNOMÈNES NATURELS ET TECHNIQUES > CYCLE 3 (MATIÈRE ou UTILISATION DE (...)