Ressources par catégories

La plateforme présente six séquences d’enseignement menées dans des classes d’élèves de 13 à 16 ans : le guide touristique audio le discours argumentatif le débat argumentatif la chronique radiophonique L'oralisation de poèmes l’entretien pour obtenir un stage ou un apprentissage. Chacune des (...)Lire la suite

Voici une frise à afficher pour se repérer dans les mois, l'année, les saisons, les fêtes, le calendrier . On peut y épingler les événements importants de la classe ou bien les anniversaires.... A la fin de chaque mois, j'épingle le calendrier du mois qui s'achève sous l'affiche du mois (...)Lire la suite

Site proposant des animations sur le thème du cycle de l'eau. Une évaluation est également prévue.Lire la suite

Outil permettant de déterminer si un texte pour la compréhension orale ou écrite en anglais correspondant au niveau attendu des élèves. Il suffit de copier le texte pour obtenir son niveau en référence au CECR (Common European Framework of Reference for Languages) et au IELTS (International English (...)Lire la suite

L’Académie française, comme les instances francophones compétentes (notamment en Belgique et au Québec), a approuvé à l’unanimité un certain nombre de rectifications proposées par le Conseil supérieur de la langue française. Celles-ci ont été publiées au Journal officiel de la République française (...)Lire la suite

Il y a des enfants (Dyslexiques, dysorthographiques ou pas) qui n’arrivent définitivement pas à mémoriser l'orthographe des mots, mêmes des plus fréquents. Deux techniques à tester : L'orthographe illustrée (pour les visuels) L'orthographe, c'est tellement abstrait... pourquoi faut il 2 n à tunnel (...)Lire la suite

Une autre façon de travailler les nombre pairs et impairs: Petit jeu où il faut éclater les bulles en fontion du nombre qui y figureLire la suite

Affichage sur le gout Les différentes saveurs Activité de tri des aliments sucrés et salés Activité de tri des aliments selon leur gout sucré salé acide et amerLire la suite

Taper du pied, balancer les jambes ou se tortiller sur sa chaise sont des mouvements dont l’enfant ayant un TDAH a vitalement besoin pour retenir l’information et réaliser des tâches cognitivement complexes. Si on leur demande de supprimer leurs mouvements spontanés, ceci va occuper une très grande (...)Lire la suite

"Chouettes" décos !! + autres sujets intéressants sur le blog. Cliquez sur l'image du brico....HOP....Le tuto apparaît !Lire la suite