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Des postes pour travailler sur le lancer en EPS: la loi des chiffres.

fichiers didactiques EPS pour le cycle 1 et 2: 1-8H

jeux d'EPS avec un parachute

intégrer chaque élèves dans les pratiques sportives.

jeux de ballons

idées de jeux de poursuite

jeux de coordination

mobile sport, courageux c'est mieux.

jeux pour la mobilité des élèves

jeux d'endurance avec des pincettes.

une leçon d'endurence

des idées d'etafettes

des pictogrammes pour indiquer de quelle manière les élèves font leur départ de course.

créer une chorégraphie avec pour fil conducteur la machine à laver

Des idées pour des échauffements en EPS

des activités d'agrès en EPS

jeu de collaboration

https://ch.pinterest.com/pin/985231163862836/ Sympa, attractif, beau travail d'équipe .

Découper chaque personnage...préparer des cartes... Former différents ateliers, exercice : imitation des cartes !

Cours se basant librement sur https://fondation-lamap.org/sequence-d-activites/cryptographie-debranch… Séquence de 2 périodes en OCOM MITIC en 9VG

Les leçons font partie de la séquence traitée avec les élèves sous le nom de « le système digestif » située dans le MSN37 du PER. Durant ces leçons, les élèves sont amenés à utiliser la démarche scientifique (MSN37), ils devront répondre à un questionnaire en ligne avec leurs données personnelles (...)

Utilisation d’Excel comme artefact numérique pour analyser les données physiologiques recueillies par des élèves pendant leur cours d’EPH et en collaboration avec l'enseignant de cette discipline.

Séquence de 6 leçons en chorégraphie avec l'utilisation de plusieurs outils numériques (JustDance, Tablette et Clips).

Il s'agit d'une proposition d'activité à effectuer avec des élèves de 9 HarmoS à 11 Harmos en sciences de la nature.

Ce dossier, élaboré dans le cadre du cours MSNUM12, fait référence à la mise en place d'une activité numérique dans une classe de 10ème année. Ce projet a été réalisé dans le cadre de leçon d'EPH lors d'une séquence de lancer du boulet. Durant plusieurs séances, les élèves ont dû apprendre à (...)