8e année (~12 ans)

Dossier pédagogique n° 50 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique est destiné aux enseignant-e-s et aux classes du cycle 2 HarmoS. Objectif : En utilisant les collections du Musée de zoologie, ils-elles pourront couvrir en partie les activités menées (...)Lire la suite

Dossier pédagogique n° 52 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les enseignant-e-s et les élèves de 4e à 9e année HarmoS. Il est destiné principalement à l’enseignement des sciences de la nature. Objectif : Les élèves y découvrent (...)Lire la suite

Cette activité de grammaire permet d'aborder la nature des mots (nom, adjectif, verbe, etc...) de façon ludique. Les élèves prennent également conscience de l'importance des notions de genre et de nombre et effectuent un travail de recherche de vocabulaire qui leur sera utile lors de futures (...)Lire la suite

Très fourni en jeux à imprimer, rallye lecture tout prêt avec référence sur des livres pas cher, riche pour parler d'art avec les élèves, propositions d'expériences en sciences... bref une mine d'or...Lire la suite

Site apportant beaucoup de propositions, notamment en français pour des rallye lecture pour tous les niveaux.Lire la suite

Génial ! Fouillez...fouillez...cette page. Cliquez....cliquez.... Y en aura pour tous les goûts. Note de l'équipe BDRP : page Pinterest en anglais proposant de nombreuses idées de bricolageLire la suite

Coupe à travers la glace et la lave pour libérer le chemin du mammouth et découvrir le mystère des fractions! PER > MATHÉMATIQUES ET SCIENCES DE LA NATURE > MATHÉMATIQUES > NOMBRES > CYCLE 2 Application pour tablette. Payante. Pour en savoir plusLire la suite

Haïti, Japon, Italie... Les séismes dévastateurs se sont succédé ces dernières années. En fait, la Terre tremble tous les jours, plus ou moins fort selon les zones géographiques. Pour mieux comprendre le phénomène, nous avons réuni dans ce dossier les explications de spécialistes et celles (...)Lire la suite

CHARIVARI avait besoin d'activités autonomes intelligentes pour les élèves qui ont fini en avance. Si possible des activités silencieuses, et non écrites pour ne pas crouler sous les corrections. C'est là que CHARIVARI a eu une idée de cartes recto-verso. C'est franchement tout bête. Il s'agit de (...)Lire la suite