Padlet - Elève à besoins spécifiques et aménagements raisonnables
Nouveauun padlet de ressources pour accompagner les élèves à besoins spécifiques.
un padlet de ressources pour accompagner les élèves à besoins spécifiques.
liste de logiciels et de tutoriels facilitant l'accessibilité, l'adaptation et la différenciation dans les apprentissages
un padlet collaboratif pour utiliser le numérique au service de la différenciation pédagogique.
Ressources sur les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) Ressources du réseau d'éducation prioritaire Annemasse 1 (5 catégories de gauche à droite : généralités en bleu ; ressources par types de troubles en rouge ; ressources en vie de classe / E.M.C. en jaune ; ressources par disciplines (...)
padlet collaboratif partageant des ressources pédagogiques. les sujets sont les suivants: - actu, - APPRENDRE A APPRENDRE processus d'apprentissage et gestes de métacognition outils pour les élèves - Processus d'apprentissage et sciences cognitives : neuroéducation et psychologie pour les P - (...)
« L’objectif de ce tableau est de faire un inventaire des outils disponibles pour aider un ou des élèves face à une activité qui les met en difficulté. Ce tableau est un document de travail réalisé à l’origine pour un stage lors de mises en situation avec un « élève », un « aide » et un « (...)
Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017. Un atelier animé par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec (...)
des outils pour appliquer des pédagogies coopératives
Organiser la coopération dans sa classe Voici une série d'articles de Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec écrits pour les rencontres CRAP 2017 (cliquez sur les titres) ainsi que leurs versions “allégées”, destinées aux expositions sous forme de kakemonos (cliquez sur (...)
carte mentale pour une mémorisation optimale.