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Calculs : additions et multiplications avec un jeu UNO. Utilisation du jeu UNO . Vu sur le site : http://childhood101.com/2014/06/maths-games-for-kids-uno-flip/#sthash.wWco51Kh.qjtuLire la suite
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Mise à disposition de capsules vidéos en français, maths, recherche documentaire dans le cadre d'un enseignement collaboratif et coopératif Aide-mémoire, ressources personnalisées, déclencheurs de situations didactiques.... Pour plus d'informations sur la conception, la démarche et la mise en (...)Lire la suite
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Fable de Jean de la Fontaine : Le corbeau et le renard....en musique.Lire la suite
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Créer un mémory avec la photo de l’enfant et son nom enregistré.Lire la suite
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Ce memory des fruits est principalement destinée aux élèves de 1P, 2P et 3P HarmoS. L'enseignant-e a la possibilité de paramétrer le nombre de cartes (de 6 à 24), le visionnage des cartes avant le jeu ainsi que le temps du visionnage. Trois degrés de memory peuvent être choisi: images/images, (...)Lire la suite
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IL y a des cartes rondes à coller dans des bouchons de lait et à placer dans un sac en coton pour créer les pions à piocher, ou des cartes carrées basiques à plastifier, c'est à la préférence de chacun. Très beau matériel.Lire la suite
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On remplit deux petites boites du même “bruit”, puis un petit tour de scotch pour être tranquille et ne pas risquer une ouverture. Très belles illustrations sur le site. Idée : au début, pour faciliter les manipulations, choisir 2 couleurs ou formes de boîtes... L'enfant devra associer les mêmes (...)Lire la suite
Dossier pédagogique n° 38 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier Ecole-Musée s’adresse aux enseignants des classes de 1ère à 6e année (6 à 12 ans), le second cycle primaire étant tout particulièrement concerné. Il invite à enseigner les sciences, l’histoire, les (...)Lire la suite
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Dossier pédagogique n° 23 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Si ce dossier s’adresse prioritairement à des élèves vaudois de 7e et 8e (10-12 ans), il peut aisément être utilisé par des élèves plus âgés, moyennant quelques aménagements, en fonction de leurs intérêts (...)Lire la suite
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Aborder les métiers d’art avec ses élèves permet de : — les sensibiliser à la diversité des professions actuelles ; — les questionner sur les valeurs rattachées à ces métiers et aux notions de maîtrise, savoir-faire, créativité, passion et exigence ; — les amener à saisir les enjeux d’innovation, (...)Lire la suite
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