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Une affiche à mettre en classe: la première page est centré sur la 5H et la deuxième pour la 6H.

Etiquettes pour travailler le voc d'allemand de la nouvelle méthode JUNIOR 2025. A imprimer directement en recto-verso. Les couleurs correspondent au découpage coloré du cahier de voc.

Corrigés des cahiers d'exercices de la nouvelle version de JUNIOR pour les 7P. Dans le cahier de voc, les listes sont séparées en deux/trois blocs pour faciliter l'apprentissage.

CO (vidéo) sur ce que les emojis représentent réellement. Peut mener ensuite à une PO des élèves sur le même sujet.

Interview d'un sportif (vidéo) pour mener ensuite sa propre interview. Les élèves regardent la vidéo et cochent les réponses. Ils travaillent ensuite à deux et préparent leur propre interview.

A faire après avoir vu le vocabulaire des directions et s'être entraînés à dessiner des chemins. 1) Réviser les directions (fiche) 2) Placer dans la classe des feuilles indiquant le nom des bâtiments sur les tables (Kino, Bibliothek, Schule, Restaurant, Post, Haltestelle, Museum) 3) Couper la (...)

Prévu pour des élèves de 9VG2. Fiches et activités sur le thème "Meine Schule" pouvant mener à une PO. Les fiches permettent d'obtenir le vocabulaire nécessaire pour la PO.

Chaque vocabulaire est en lien avec un module des nouveaux MER.

Exercices sur le nom propre et commun, les déterminants, les verbes, les pronoms et les adjectifs. Révision de 6P

Cette carte mentale aide les élèves de 5 à 8P à distinguer les principaux homophones. Elle permet de mieux comprendre leurs différences et de les utiliser correctement à l’écrit.

Cette carte mentale explique de manière simple les différentes natures de mots pour les élèves de 5 à 8P. Elle peut être utilisée pour comprendre, réviser ou analyser les mots dans une phrase.

Une évaluation sommative portant sur le module de transition FRA nouveau MER

Guide de relecture pour l'écriture en 3 parties. - Un document à distribuer aux élèves - Des pancartes à afficher en classe. - Un guide à manipuler avec une marche à suivre (Plastifier, perforer et ajouter un anneau ou une attache parisienne pour faciliter l'utilisation)

TS CE 2025

Jeu à imprimer et plastifier avec roue d'auto-correction à fabriquer. Fabriqué sur la plateforme Canva

Un coloriage magique fait maison qui permet de consolider l'identification des noms, verbes, adjectifs, pronoms et déterminants. Les parties vides peuvent être coloriées librement. Pour en faire un vous même , voici comment je m'y suis prise : 1. Choisir un coloriage / mandala sur Canva et le (...)

Cette check-list est destinée à être distribuée à la fin de la séquence sur le récit d'aventure. Elle aide les élèves de 8P à récapituler les éléments essentiels à inclure dans leur récit pour l’épreuve des ECR. Ce guide pratique leur permet de vérifier qu'ils ont bien couvert toutes les étapes (...)

Evaluation signifiactive portant sur les pages 90 à 101 du livre de lecture 3-4P

Les élèves peuvent s'entrainer à poser les questions suivantes : - Wie heisst du ? - Wie alt bist du ? - Woher kommst du ? - Wo wohnst du ? Proposition : les élèves reçoivent "une nouvelle identité", se baladent dans la classe et posent les questions à leurs camarades. Ils répondent ensuite aux (...)

Théorie sur le passé composé aménagée et détaillée au niveau des pronoms. Exemple : (vous --> garçons + filles, garçons, filles --> accords en fonction)

TS de PO sur le chapitre 5, essen. 3 parties: questions, dialogue, réponses 2 feuilles différentes, A et B ! Mettre au dos la fiche de critères de PO, sur 25 points. 15 = 4 Très bons tests

Notions de masculin et féminin : 2 feuilles de route pour le suivi du travail des élèves en autonomie sur tablette ou ordinateur. Exercices 1 et 2 : chaque exercice comprends 5 modules de 5 mots chacun.

Petit dossier pour répéter l'allemand pour les enfants qui ont de l'avance (Certains mots ne font pas partie du vocabulaire de 5P, mais nous les avons appris notamment avec le "Fliegerlied", chanson en allemand, ou avec des comptines.)

TS de production écrite sur le chapitre 3 (aussi 1 et 2). Va avec les objectifs et la fiche d'exercices du K3.

Deux versions possibles : 1. Image + mot 2. Image et mot séparés (voir photo) La version 1 permet par ex. de travailler le vocabulaire. La version2 permet l'entrée dans le décodage avec un exercice d'association mot-image par exemple. (en collectif ou en atelier individuel) Dans ma classe, j'ai un (...)