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deux versions pour écrire avec DRAS une version simple avec seulement les action et une version détaillée avec les significations de chacune des catégories. Déplacer Remplacer Ajouter Supprimer
Enseignant exerçant dans une classe d'apprentis lecteurs, ce site pourrait vous être destiné. Vous pourriez utiliser des fiches relatives au domaine de la lecture : préparations de séquences ou fiches d'exercices Vous pourriez aussi construire des fiches, grâce à un accès à leurs différents éléments (...)
correcteur de grammaire et d'orthographe
Un site pour donner envie d'écrire. Le concept de ce site est le suivant : écrire en continu ou le texte commence à s'effacer. Pour guider l'écriture, il y a des idées de sujets. Les thèmes peuvent être choisis parmi les catégories suivantes : aléatoires, écriture créative, réflexion personnelle (...)
blind write est un site pour se motiver à écrire. il utilise le concept d'écriture aveugle. il permet de rédiger un texte sans le voir en temps réel. Cela permet de favoriser une fluidité d'écriture sans se soucié de la forme du texte mais seulement de la mise en mots d'idées. L'objectif de ce site (...)
espace de mutulisation pour le cycle 3: les thématiques sont : lettres histoire-géo éco-gestion espagnol anglais mathématique physique-chimie svt PSE STMS éducation musicale co-intervention interdisciplinaire élèves à besoins particulier vie scolaire documentaliste harcèlement arts appliqués latin (...)
Dans sa progression des apprentissages, le MEES propose des genres de textes à enseigner (ces genres sont facultatifs) pour couvrir les divers modes de discours prescrits. Or, ces genres scolaires n’ayant pas été définis par le Ministère, des universitaires se sont penchées sur la question pour (...)
Les modèles didactiques Les modèles didactiques présentés ici ont pour fonction d’offrir aux enseignant·es et formateurs/formatrices un cadre théorique, solidement fondé et opératoire, pour soutenir l’enseignement des genres textuels à l'école. Chaque modèle se compose de trois documents: définition (...)