Dictées en autonomie
En cas de #fermeture des #écoles, il faut être prêts pour être en mode « travail à distance ». Besoin de faire faire des #dictées aux élèves en #autonomie ? vous trouverez une bonne centaine de dictées sur ce site
enseignement à distance
Learnflow
Plateforme gratuite de la HEP Vaud permettant de proposer vos parcours d’apprentissage aux élèves et favorisant l'entraide entre pair (outil particulièrement précieux pour garder un contact social quand l'élève ne peut venir en classe). Learnflow amène les élèves à dialoguer entre eux, à défendre (...)
Sqily
Sur Sqily vous pouvez ouvrir votre communauté en quelques clics pour vos élèves. Pour chaque compétence, vous pourrez ajouter des explications et des ressources (vidéo, documents, etc.) et donner les tâches à suivre. Le fil de discussion permet les échanges et quelques outils d'organisation : L (...)
Autonomix ! Les cartes de français
Matériel permettant aux élèves de progresser en français de manière autonome.
Comment développer l'attention et la concentration?
Dossier présentant des pistes et des outils pratiques pour développer l'attention et la concentration des élèves.
e-Portfolio en formation d’enseignants (étude exploratoire)
Dans le cadre de la Haute École Pédagogique du canton de Vaud (Unité d’enseignement et de recherche Médias, usages du numérique et didactique de l’Informatique dans l'enseignement et la formation ), l'expérimentation d'un dispositif d'enseignement à distance, menée durant 4 années, est partie de la (...)
#Twictee, la dictée via Twitter
#Twictée un dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe créé par Fabien Hobart, Régis Forgione et Catherine Massicot. https://prezi.com/bkwjphywm1zj/twictee-un-dispositif-collaboratif-dense… Ici, un article relatant ce dispositif intégré à Evernote, mis (...)
Portfolio électronique d'apprentissage à visée certificative
Présentation et fondements théoriques du portfolio électronique à visée certificative dans l'enseignement supérieur. Dispositif d'enseignement à distance expérimenté sur une durée de 4 ans à la HEP-VD. Il met particulièrement l'accent sur l’évaluation entre pairs, la rétroaction et l’auto-régulation (...)