Ressources par catégories

Carnaval approche... D'où vient cette tradition? Réponse dans notre dossier consacré aux traditions suisses. Mais ce n'est pas tout... Coup de projecteur sur d'autres traditions romandes, de la Bénichon à la Saint-Martin, en passant par l'Escalade, la Fête des Vignerons, les combats de reines ou (...)Lire la suite

Chaque vidéo se concentre sur un point précis, de façon simple et amusante. Plutôt que de longues explications théoriques, ces animations racontent des petites histoires qui aident les élèves à comprendre et mémoriser plus facilement. Ce sont de courtes vidéos animées qui expliquent, en quelques (...)Lire la suite

Sur le site de Bruce Demaugé-Bost, on trouve la liste de tous les C'est pas sorcier classés par thèmes. Il y a aussi des questionnaires et des informations sur la meilleure façon d'utiliser les questionnaires (avant la vidéo, pour que les élèves prennent conscience de leurs connaissances et ensuite (...)Lire la suite

Faire patiner un gentil pingouin sur la banquise ? (même si notre banquise à nous est bleue!!!) C’est l’occasion de rejouer avec les aimants et de s’amuser à faire faire au pingouin des tas de figures. Bien sûr, on peut remplacer le pingouin par un vrai patineur (ou une patineuse) ou même un autre (...)Lire la suite

Quelques questions sur les sensations, les peurs et les joies en commençant l'année dans une nouvelle classe ou un nouveau cycle. Les questions portent sur : leurs sentiments leurs joies, leurs rêves et leurs craintes ce qu'ils aiment ou pas ce qui est facile ou difficile pour eux En début de cycle (...)Lire la suite

Voici plusieurs liens (parmi tant d'autres !!) http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/b2i/b2i_exercices_accueil.php http://classetice.fr/spip.php?article67 http://zoutils.ek.la/fiches-d-exercices-pour-b2i-a1743195 http://le-b2i-alecole.e-monsite.com/pages/outils-informatiques/voici- (...)Lire la suite

Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux ( processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, … ) de différents types de machines ( ordinateur, tablette, robot,… ) et de leurs fonctions Après une (...)Lire la suite

Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux ( processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, … ) de différents types de machines ( ordinateur, tablette, robot,… ) et de leurs fonctions Cette séance (...)Lire la suite

Il peut arriver qu'un élève ait de la peine à appliquer l'un ou l'autre point du règlement de classe ou un des principes de vie en commun. Lui permettre de réfléchir aux tenants et aboutissants de cette difficulté peut l'aider à la surpasser. Cette section comprend des fiches de réflexion pour (...)Lire la suite

Des collègues néozélandais ont mis en place il y a quelques années un programme d’enseignement des fondements de l’informatique, Computer Science Unplugged, avec le parti pris de transmettre quelques notions de base de façon ludique, et sans aucun recours à l’ordinateur. Ils ont réussi à montrer (...)Lire la suite