Recherche

Que souhaitez-vous trouver ?

5 ressources

Les Apports du Numérique | Impacts & Limites 👨🏻‍🏫

Référence pédagogique Mise à jour

⏱️​Durée: 1min59 ✨ Cette vidéo explore l’étude de Tricot & Chesné (2020) sur l’impact du numérique en éducation. Malgré la montée en puissance des outils numériques, leurs effets sur l’apprentissage restent limités, avec une efficacité qui varie selon les disciplines et les objectifs pédagogiques. L (...)

La Théorie de l'Apprentissage Multimédia 👨🏻‍🏫

Référence pédagogique Mise à jour

⏱️​Durée: 2min02 ✨ Cette vidéo explore la théorie de l’apprentissage multimédia, un domaine de la psychologie cognitive qui vise à améliorer l’apprentissage à travers l’usage combiné de supports visuels et auditifs. En nous appuyant sur les travaux de Richard Mayer, nous présentons les principes (...)

Le modèle TPACK | Intégrer la technologie avec sens 👨🏻‍🏫

Référence pédagogique Mise à jour

⏱️​Durée: 3min59 ✨ Cette vidéo explore le concept de Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), un cadre théorique proposé par Mishra et Koehler (2006) pour guider une intégration réfléchie de la technologie en éducation. Elle met en lumière l’importance de l’articulation entre savoirs (...)

Créer du contenu pédagogique avec l'IAG | Principes & ressources 👨🏻‍🏫

Référence pédagogique Mise à jour

⏱️​Durée: 12min58 ✨ Cette vidéo explore la création de contenus pédagogiques avec l’Intelligence Artificielle Générative (IAG). Elle s’appuie sur le modèle TPACK pour comprendre les différentes natures de savoirs (technologiques, pédagogiques, disciplinaires) nécessaires à une intégration efficace (...)

Escape Fake (jeu.escape-fake.fr) est un escape game en ligne dédié à l’éducation aux médias.

Référence pédagogique Mise à jour

Escape Fake (jeu.escape-fake.fr) est un escape game en ligne dédié à l’éducation aux médias. Le/la joueur·euse crée un avatar et rejoint, en tant que stagiaire, la rédaction du Vrai Journal. Sa mission : vérifier des informations reçues via réseaux sociaux, e-mails ou messageries, puis décider si (...)