"Derrière La Bulle ô Mômes se cache deux professionnelles diplômées de la petite enfance, Clém et Nath. Nous avons travaillé principalement avec de jeunes enfants entre 3 et 6 ans et comme nous avons toujours des idées d'activités, de jeux et de découvertes dans un coin de la tête, nous avons décidé (...)
un padlet pour l'enseignement du cycle 3: les section de partages sont les suivantes: Kits pédagogiques complets Outils à manipuler IA Fiches et trousseaux d'étayage Planches d'auto-évaluation et feuilles de route Cartes de rôle pour la coopération Outils pour la gestion de classe coopérative Fiches (...)
📖 Site documentaireMèmes libres Un générateur de memes libres DécouvrirAccéder 🌐 Application web Créateur de fiches Créer une carte illustrée avec un mot en trois écritures DécouvrirAccéder 🌐 Application web Color ClassMap Permet de gérer des plans de classe et récolter des informations sur les (...)
Cette carte mentale aide les élèves de 5 à 8P à distinguer les principaux homophones. Elle permet de mieux comprendre leurs différences et de les utiliser correctement à l’écrit.
Cette carte mentale explique de manière simple les différentes natures de mots pour les élèves de 5 à 8P. Elle peut être utilisée pour comprendre, réviser ou analyser les mots dans une phrase.
Cette checklist aide les élèves de 8P à vérifier les éléments importants d’un récit d’aventure. Elle peut servir pour la lecture, l’analyse ou la rédaction d’un texte.
Read Today! est un système intégré d’apprentissage destiné aux tout-petits en langues (dont le français). Il combine des livres à colorier ciblés avec des leçons interactives en ligne gratuites – couvrant les lettres, chiffres, formes et couleurs à travers l’écoute, la vue et l’action. Pensé pour (...)
DYSPRAXIATHECA a pour objectif de proposer la première banque européenne de ressources pédagogiques gratuites à destination des enfants dyspraxiques, de 6 à 15 ans. Elle rassemble : Modèles de leçons Exemples d’adaptations dans différentes disciplines, pour accompagner les enseignants dans la (...)