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Introduction L'animation permet de construire n'importe quel circuit électrique et d'y visualiser les courants et/ou les potentiels, en 2D ou en 3D. Pour la partie 3D, on utilise un circuit hydraulique comme analogie du circuit électrique. Il permet d'appréhender plus facilement certaines notions (...)Lire la suite
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L’activité présentée dans ce document traite de la séquence sur les fonctions de 10H (FA – Fonctions et diagrammes, 2e partie, selon le découpage vaudois de la DGEO). Le but de cette activité est de travailler la notion de fonction, principalement sous sa forme de « machine » dans un premier temps (...)Lire la suite
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Le présent document est un extrait de dossier produit dans le cadre du module de numérique MSNUM12 (HEP Vaud). Il allie les disciplines histoire et numérique. Il s'agit d'un exercice de présentation PowerPoint à partir d'informations obtenues depuis l'application Fuir la Shoah. L'objectif premier (...)Lire la suite
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Bonjour, Je mets à disposition les devoirs que j’ai entièrement créé pour mes élèves de 6H (sur ce même site, il existe une version équivalente pour la 5H). Le but est qu’ils doivent rendre la fiche de devoirs chaque vendredi, tout en ayant la possibilité de rendre les devoirs quand ils le veulent (...)Lire la suite
La séquence numérique dont il est question dans ce dossier s'adresse à un public de 9VP dans le cadre de l'enseignement de l'histoire. Le thème didactique concerne la féodalité, la découverte de ce qu'est la féodalité et l'organisation de la société féodale, avec un accent particulier (...)Lire la suite
Introduction Lors de l'observation du ciel étoilé, certaines étoiles errantes (les planètes) ont intrigué les humains qui n'ont pas manqué d'essayer d'expliquer le complètement bizarre de ces astres particuliers. En effet, ils se déplacent sur le ciel étoilé, mais au lieu de faire de manière simple (...)Lire la suite
Cette séquence fait travailler les compétences transversales du numériques : utilisation d'instruments numériques tel que Office365, Word, moteur de recherche. Les élèves doivent notamment produire une expérience qu'ils devront planifier, présenter puis expliquer à l'ensemble de la classe. Pour (...)Lire la suite
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Cette séquence numérique a été conçue pour mes deux classes d'histoire de 9VP et 9VG, composées respectivement de 22 et 18 élèves. Le thème de la séquence porte sur le chapitre intitulé "Les royaumes barbares". La durée totale de la séquence est de 4 cours d'une heure chacun, répartis sur deux (...)Lire la suite
Cette planification a été créée dans le cadre d’un travail certificatif MSNUM12/13 dans lequel il fallait créer un projet où les élèves serait acteur du numérique. Le but principal était le suivant : les élèves seront capables de présenter sous forme de vidéo un sujet de droit du code civil suisse (...)Lire la suite
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Cette activité s’inscrit dans une planification de huit leçons qui a pour thème la Guerre froide. Les axes principaux de ce conflit ont été introduits préalablement, j’ai choisi de mettre l’accent sur les différents événements qui se sont produits en Allemagne et notamment à Berlin. Nous avons donc (...)Lire la suite