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Exercices sur les confusions visuelles et auditives: S/Z F/V C/G B/D F/CH Note de l'équipe BDRP : matériel à imprimerLire la suite
Très jolies fiches à imprimer pour l'apprentissage de la lecture Les sons difficiles y sont illustrés: b-p, v-f, d-t, c-g, ch-j, b-d . Jeux à faire en ligne sur le même thèmeLire la suite
Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. Explique "Charivari". Plus de 50 défis. Que de bonnes idées....Lire la suite
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- Activités créatrices & manuelles
- Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication (...)
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Bonjour à toutes et à tous, Voici un petit document transmis aux parents afin de les aider à trouver des activités ludiques et utiles pour leurs enfants. En espérant que cela serve à certains/es d'entre vous. Une belle journéeLire la suite
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Le COVID-19 bouleverse tant de choses aujourd’hui, en mettant notamment à rude épreuve les parents et les enseignants qui naviguent en territoire inconnu. Avec un concept et une équipe déjà établis, nous avons décidé de créer une histoire en 3 épisodes. Ces histoires ciblent les défis auxquels nous (...)Lire la suite
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Théorie simple sur le conditionnel présent Création pour les élèves BEP à la baseLire la suite
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Moment récréatif : concours dans la classe, entre classes, pdt la visite des correspondants. Jolie présentation.Lire la suite
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Fiches d'exercice et jeux sur keynote sur la concordance entre l'imparfait et le passé simple. Ainsi que le test assimilé et les objectifs.Lire la suite
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Concevoir votre cours basé sur les clickers plus d'interactivité = moins de présentation ! Les clickers ne sont pas particulièrement utiles ou révolutionnaires en eux-même. Ce ne sont que des outils, et c'est la façon dont vous les utiliserez qui importe . Thèmes développés : Préparez vos questions (...)Lire la suite
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Ce document reprend la description des préconceptions des élèves en électrodynamique qui est présentée dans l’ouvrage « Des idées pour enseigner les sciences et les mathématiques ». Ces préconceptions ont été exprimées face au défi de faire briller une lampe avec une pile ronde puis pour expliquer (...)Lire la suite
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