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Destinataires
Disciplines
Formation générale
Capacités transversales
Format
Depuis
Type
Disciplines SII
Le nombre perdu
5 fiches : Les enfants peuvent inventer des fiches pour leurs camarades...
Les nombres mystères
les élèves peuvent inventer des cartes nombres mystères.... former des groupes dans la classe....préparer pour les copains d'une classe parallèle...
Boîtes à énigmes
Ni tout à fait fichier, ni tout à fait jeu, la boite à énigme propose une série de problèmes numériques plus ou moins complexes construits notamment autour d’une illustration. La boite à énigmes sera introduite dans un module (le 15) au cours d’une séance spécifique. Elle ne démarre qu’en deuxième (...)
Traduction du jeu de l'oie de la multiplication
Trouvez le jeu en cliquant au bas de la page sur le lien bleu...
Jeu de l'oie de la multiplication
Très joli jeu. Ouvrir le doc no 7654..... (cliquer en bas de page) : traduction des instructions du jeu.
Grille 15 x 15 - exercer
Imprimer 3 fiches : grille vierge - grille exercice( un exemple) - grille complétée.
Cocottes/coin-coin : livrets
Révision des livrets.
Tests de géométrie (6H) (ancienne méthode)
2 évaluations de géométrie (6ème année) Avec les objectifs
Enseigner les mathématiques avec les nouveaux moyens : la planification complète 6P
Ce document reprend une planification complète pour l'enseignement des mathématiques en 6P avec les nouveaux moyens. Les informations complémentaires sont contenues dans l'article qui l'accompagne.
Enseigner les grandeurs (MSN 24 ) 6P avec les MER 2020
Itinéraires pour l'enseignement des grandeurs avec les nouveaux moyens d'enseignement de la CIIP. Contient également une évaluation significative (demander le mot de passe)
Enseigner les opérations (MSN 23) 6P avec les MER 2020
Itinéraires pour l'enseignement des opérations avec les nouveaux moyens d'enseignement de la CIIP. Contient également une évaluation significative (demander le mot de passe)
Enseigner la numération (MSN 22 Nombres) 6P avec les MER 2020
Itinéraires pour l'enseignement de la numération avec les nouveaux moyens d'enseignement de la CIIP. Contient également une évaluation significative (demander le mot de passe)
Enseigner la géométrie (MSN 21 Espace) 6P avec les MER 2020
Itinéraires pour l'enseignement de la géométrie avec les nouveaux moyens d'enseignement de la CIIP.
Un nombre sur une droite numérique
Rechercher un nombre sur une droite numérique. Les enfants peuvent eux-mêmes inventer ce genre d'exercices pour leurs camarades. Avec des plus grands élèves, exécuter l'action en un temps donné.
Frises géométriques à continuer
Activité d'autonomie : 32 Frises à compléter. a- recopier sur feuilles à carreaux, puis b- compléter
- Je t'attrape !
Jeu : animaux, personnages, ... ou Maman cherche son enfant dans les différentes pièces de l'appartement...
Halloween : Bingo
8 fiches BINGO et une page d'étiquettes.
Les POP IT
6 fiches à imprimer gratuitement pour s’amuser avec les Pop It. Jeu 1 – L’alphabet avec un Pop it Jeu 2 – Chiffres et couleurs Version 1 Version 2 Jeu 3 – Codage couleurs Jeu 4 – Codage vierge Jeu 5 – Avec les doigts Jeu 6 – Décodage à la bataille navale mais avec un Pop It Version 1 Version 2
Codage-décodage : des perles 3
Intéresssant et attractif.
Codage-décodage : des pixels 2
Les enfants peuvent aussi inventer des problèmes pour les camarades....
Codage-décodage : des pixels 1
Une autre façon de travailler avec ce jeu consiste à donner à un élève la carte de pose et à l'autre élève la carte réponse. Ils doivent ensuite se dire ce qui va où dans quelle rangée. Que pouvez-vous apprendre du codage avec des pixels : Comptage binaire : parce que c'est comme ça qu'on appelle le (...)
Compteurs de réussite
Système d'évaluation des dictées permettant de valoriser les mots orthographiés correctement et incite à écrire correctement sans la pression d'un résultat type ETA. On compte le nombre de mots corrects et cela définit un pourcentage de réussite. Je l'utilise comme évaluation formative régulière et (...)
Répertoire soustractif
Pour révision ou cahier, on trouve partout le répertoire additif et jamais le soustractif, voilà chose faite.