Ressources par catégories

De super idées afin de rendre les cahiers interactifs! Les élèves vont travailler de manière plus efficace, plus variée et plus ludique au moyen de ce cahierLire la suite

Beaucoup de possibilités. Univers en anglais...utiliser la traduction google. Feuilles de travail Recherche par mot Mots croisés Jeux de société Loto Cubes Mazes CertificatsLire la suite

Pouvoir identifier le sujet de la phrase et le remplacer par un pronom.Lire la suite

Les enfants peignent le fond à la gouache et le grattent avec ........ (la suite sur le site !!)Lire la suite

Donner aux enfants des bandes de papier. Leur présenter le personnage fini... chacun essaie de reproduire le bonhomme. Comparaisons... discussions.Lire la suite

Le site Allo! Banque de ressources en français pour les allophones et les anglophones du réseau collégial offre quelque 180 recommandations de ressources pédagogiques et didactiques déjà existantes, pour la plupart accessibles en ligne, dans le but de répondre aux objectifs suivants : Favoriser le (...)Lire la suite

Site proposant beaucoup d'exercices pour l'apprentissage de la lecture. A imprimer: Fiches classées en fonction des sons à travailler, documents avec les lettes à afficher en classe, Exercices à faire en ligne ( associer images et mot, textes lacunaires, ...)Lire la suite

Les "Lego" autrement ! Sympa, travail de groupes, coopérer, ... Voici une chouette idée de jeu Lego, il suffit d’imprimer les cartes de défi. Que ce soit dans le cadre d’un accueil de loisirs, d’une distraction un jour de pluie ou même d’un jeu pour l’école, cette activité ludique et créative avec (...)Lire la suite

Infomaniak Meet est une solution de visioconférence respectueuse de la vie privée pour tous les échanges. Aucune publicité, aucune inscription, aucun logiciel. Les échanges transitent par les serveurs en Suisse d'Infomaniak. On créer une réunion en 1 clic, puis on distribue un lien aux élèves pour (...)Lire la suite

Le but du jeu est de reproduire le modèle mais sous certaines conditions… Un élève A a le modèle sous les yeux et un élève B ne l’a pas, il a la planche vide et les pièces du château mouvant. L’élève A ayant le modèle doit transmettre les informations de codage à l’élève B. Le premier doit être (...)Lire la suite