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24 cartes de défis qui peuvent être relevés en famille. Chaque membre de la famille peut tirer une carte par jour et tous les membres de la famille relèvent ensemble le défi proposé.Lire la suite
Basé sur le logiciel libre Ethercalc , Digicalc permet de créer des feuilles de calcul collaboratives pour la mise en place d'activités et de projets pédagogiques, la collaboration entre pairs, etc. Exemples d'usages : sitographie collaborative : pour répertorier des liens entre pairs fiche de (...)Lire la suite
Belle idée... précision... Original !! .... Par la suite, les enfants peuvent inventer leur histoire. (par groupes, individuel,...)Lire la suite
site pour créer des documents, slides ... (type Canva). l'avantage c'est que les éléments peuvent être interractifs. Réalisez des supports de formation et de communication avec Genially, l'outil de création de contenu interactif n°1. Concevez des expériences amusantes et cliquables que votre public (...)Lire la suite
Comment annoter une vidéo ? Le web regorge de vidéos qui peuvent être utiles pour enrichir ou compléter un cours. Dans l’éducation comme dans l’information en ligne la vidéo devient le média dominant. Pour mémoriser, pointer les passages essentiels ou les compléter, il est parfois utile d’annoter (...)Lire la suite
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SI vous cherchez un moyen d’animer les cours de sciences, Wikidebrouillard est une ressource à tester ! Cette encyclopédie d’expériences scientifiques libre et gratuite est une excellente ressource pour pimenter vos leçons et stimuler la curiosité En cliquant sur le menu expériences en haut de la (...)Lire la suite
Demi-cercle, faire passer le rythme, le mouvement, etc... Adapter avec des jeunes élèves.Lire la suite
Afin d'affuter les capacités d'écoute des élèves et leur intérêt pour l'actualité et les questions qui ont attrait à la culture générale, je propose une activité que les élèves peuvent produire seul·e·s à la maison.Lire la suite
créer des quizz pour rendre les apprentissages luiques avec le numériqueLire la suite
Digibuzzer propose la mise en place d'un concept simple de question / réponse autour d'un buzzer connecté. Lors de la connexion à la salle de jeu, les apprenants indiquent un nom ou un pseudo et peuvent sélectionner ou téléverser un avatar (utilisation de Digiface recommandée 😉). L'enseignant anime (...)Lire la suite