#Enseignants Voici un mind map extra pour mieux comprendre les enjeux de la #ContinuitéPédagogique et de l’#évaluation https://www.mindomo.com/fr/mindmap/-gestion-de-crise-comment-evaluer-a-…
Comment #motiver vos élèves pour qu’ils ne décrochent pas et interagissent ? Qu’ils soient véritablement acteurs de leurs apprentissages ? Découvrez quelques pistes d’activité à mettre en place pour la #Continuité Pédagogique #Motivation #Collaboration
Enseignants, vous avez envie de : Booster la Continuité Pédagogique? Proposer à vos élèves une activité de création? Mettre à l’honneur les capacités transversales comme la Collaboration & la Communication ? Gamifier votre salle de classe virtuelle? Booster la Continuité Pédagogique? Utiliser le (...)
Enseignants de #Langues vivantes @HEPVaud, attention… pépite ! Vous souhaitez encourager vos élèves à continuer à s’entraîner sur les 4 compétences fondamentales (Listening, Speaking, Writing and Reading), et … vous ne savez pas comment vous y prendre ? Voici de nombreuses pistes très pertinentes (...)
Infomaniak Meet est une solution de visioconférence respectueuse de la vie privée pour tous les échanges. Aucune publicité, aucune inscription, aucun logiciel. Les échanges transitent par les serveurs en Suisse d'Infomaniak. On créer une réunion en 1 clic, puis on distribue un lien aux élèves pour (...)
#ContinuitePedagogique Si vous n'avez pas d’#ENT (Environnement Numérique de Travail), vous pouvez créer rapidement un "plan de travail" avec https://padlet.com/ Fournissez le lien ou le QR code aux élèves (aux parents) et alimentez-le en documents, vidéos, quizz, jeux...
une ressource intéressante via Prezi sur la #différenciation #pédagogique
Un excellent dossier sur l’#enseignement #explicite (avec quelques articles en anglais et des recherches scientifiques des universités du Canada)
Ce site internet vous permet de trouver documents, astuces, pratiques et plein d'autres ressources pour les 5-6 HarmoS, basés sur un enseignement dans le canton de Vaud.
Deux documents pour aider à donner des rétroactions favorisant les apprentissages. Source: Hattie, J. (2017). L'apprentissage visible pour les enseignants. Connaître son impact pour maximiser le rendement de ses élèves. Québec : presse de l'université du Québec.