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Suivant l'épisode précédant sur les solides, celui-ci met l'accent sur les réseaux solides et notamment ceux à base de carbone tels que le graphite et le diamant. On y voit à quoi ressemblent les liaisons dans ces solides, ce qui permet de comprendre pourquoi ils possèdent certaines propriétés (...)Lire la suite

Les grandeurs utilisées pour quantifier l'acidité/basicité d'une solution, à savoir le pH et pOH, sont définies. La capacité de l'eau à réagir avec elle-même (autoprotolyse l'eau) et d'agir comme un acide ou une base est explicitée en détails. Le taux de molécules d'eau ayant réagi pour former des (...)Lire la suite

Cette vidéo est la suite directe de la vidéo précédente consacrée aux équilibres chimiques. Cette fois-ci l'accent est mis sur les calculs associés aux équilibres chimiques : calcul de la constante d'équilibre et calcul des concentrations à l'équilibre à partir des conditions initiales et de la (...)Lire la suite

Cet épisode est la suite de la vidéo précédante consacrée aux pH, pOH et calculs associés. Cette fois-ci l'accent est mis sur les solutions tampon. Le pH de ce type de solution varie très peu du fait de la composition qui consiste en un mélange d'un acide faible et de sa base conjugée ou vise et (...)Lire la suite

Logiciel de relecture en français, allemand, anglais et bien d'autres ... Note de l'équipe BDRP : fonctionne également lorsqu'on écrit en ligne:Lire la suite

Dossier qui a pour but de travailler le récit d'aventure en 6P à travers différents modules. Le dossier a été construit à l'aide de l'ouvrage Enseigner le récit réaliste (2016) de Cavanagh & Blain.Lire la suite

Voici la routine du matin pour notre camp de ski. Ce document sera photocopié en format A3, puis plastifié et affiché à l'intérieur de la porte de chaque chambre.Lire la suite

Je propose l'étude des religions à travers l'analyse comparée de celles-ci. Les élèves travaillent en groupe sur un thème précis. À travers ce thème, ils découvrent le point de vue des trois religions monothéistes. Ainsi, il n'y a pas de matériel pédagogique, car ce sont les élèves qui créent tout (...)Lire la suite