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Plan de travail avec tous les documents nécessaires pour une séquence sur les figures planes (quadrilatères, triangles, cercles : Propriétés et construction) et les angles (nommer, mesurer et construire) sur 4 semaines avec TS final. La séquence est divisée en 4 parties (quadrilatères, trapèzes et (...)Lire la suite
Voici un dossier que j'ai réalisé pour ma classe de 5H sur le thème "grandeurs et mesures".Lire la suite
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Avec ma collègue Caroline Sutter, nous nous sommes remises à la tâche. Voici nos plans pour les nouveaux moyens de maths 4P. Il y a 5 plans ( 1 pour chaque période, version élève et version enseignant). Comme pour les plans des 3P, tous les noms d'activités, matériel, fiches, sont des liens (...)Lire la suite
Je mets ici quelques documents que j'ai utilisés pour ma séquence sur les quadrilatères (et parallèles/perpendiculaires) avec des 7P. J'ai créé certains des documents et trouvé certains autres sur d'autres plateformes.Lire la suite
Ceci est une planification en mathématiques pour les 1P-2P. Je me suis basée sur une découpe des domaines proposée par le DIP (Genève) qui se trouve à la fin du document. Je sais que dans le canton de Vaud notre année est découpée en semestres, mais cela me semble plus simple de découper l'année en (...)Lire la suite
TS d'une période sur les aires et les périmètres. Contient aussi un problème mobilisant des connaissances sur les changement d'unités de longueur.Lire la suite
Test de remédiation (ou pas..) à propos du thème 1, maths 7-8H. Utlilsable pour exercice de consolidation, etc...Lire la suite
Repérages des compétences dans les 4 domaines Espace - Nombres - Opérations - Grandeurs et mesures.Lire la suite
Évaluation de maths sur les formes géométriques (carré, rond, triangle, rectangle) et sur les grandeurs et mesures (comparaisons directes, mesurer avec ficelle, plus courte à plus longue).Lire la suite
Plan de travail avec tous les documents nécessaires pour une séquence sur aire et périmètre Les activités "base" sont obligatoires pour tous les élèves. Les activités de consolidation, puis perfectionnement sont à faire une fois que la base est terminée. (permet différenciation). Les élèves (...)Lire la suite