La Fondation Agnodice a fait paraître, en octobre 2017, le premier guide de bonnes pratiques pour l’accompagnement des élèves trans* en Suisse Romande. Cet outil propose aux professionnel-le-s des établissements scolaires quelques clés de compréhension et des lignes de bonnes pratiques visant à (...)
Voici la routine du matin pour notre camp de ski. Ce document sera photocopié en format A3, puis plastifié et affiché à l'intérieur de la porte de chaque chambre.
INTICS aide les jeunes à compenser leurs troubles dys et autres* en s’appuyant sur une démarche globale qui vise à définir un dispositif informatisé compensatoire adéquat. INTICS conseille et encadre le jeune et ses proches au cours de sa scolarité post-obligatoire ou de sa formation professionnelle (...)
Élèves #asperger :Comment se préparer à les accueillir en classe ? Enseignants, vous trouverez des pistes de réflexions et des astuces pour mieux encadrer et comprendre dans cet excellent fascicule.
Pour transmettre un projet numérique aux familles, vous pouvez par exemple introduire votre projet sur une plateforme telle que la BDRP ou Scolcast, puis envoyer le lien (et/ou avec le QRcode pour arriver directement à la page recherchée en le scannant). Voici deux exemples de lettres adressées aux (...)
Vous trouverez dans ce document une compilation de tous les p’tits fascicules parus en 2018. Une mine de ressources et d’idées pour intégrer le numérique à sa pratique pédagogique ! A télécharger sans modération :-)
Document visant à donner des conseils simples aux parents et à attirer leur attention sur le fait qu'ils doivent accompagner leurs enfants dans la découverte des médias. Ce document est destiné à être distribué en réunion de parents ou en entretien individuel avec des parents. Il a été créé dans un (...)
Actualisée en 2024, cette fiche pédagogique propose des pistes pour encourager les élèves à vérifier l’origine d’une information, analyser son traitement, chercher à la contextualiser. Par des exercices pratiques (6 fiches élèves), elle entend développer les bons réflexes pour détecter les fake news (...)
Cette fiche pédagogique propose des exercices pratiques, à réaliser avec des élèves de 8 à 12 ans. Elle inclut des fiches élèves avec leurs corrigés. Actualisée en automne 2024, cette activité était proposée dans le cadre de la 21e Semaine des médias à l'école en Suisse romande (5-9 février 2024) (...)
Activités de prévention autour des données personnelles. Descriptif détaillé, objectifs, liens, prolongements possibles. Destiné aux PressMITICs et également aux enseignants. En cas d'utilisation dans votre classe/établissement, je vous fais volontiers parvenir le document en format Pages afin que (...)
70 vidéos en libre accès sur ces thèmes : violence alimentation environnement filles / garçons internet citoyenneté handicap laicité et faits religieux
Cette comptine ludique est une illustration des outils utilisés en écoles primaires. Elle est basée sur les principes de la communication non violente. Cette vidéo plus disponible pour l'instant..... Mais liste d'autres vidéos explicatives à visionner.... La communication non violente est basée sur (...)
Ce document présente plusieurs marches à suivre pour la recherche d'images libres de droits sur Google ainsi que les étapes nécessaires à la création d'un "Film" ou d'une "Bande-annonce" iMovie. Ce projet est centré sur la création d'un petit film explicatif sur un moyen de contraception, mais le (...)
30 très courts métrages qui permettent de connaître et comprendre les différents droits de l'enfant : Clip 1 : Des droits pour les enfants, depuis quand, et pourquoi ? Clip 2 : Droit au logement Clip 3 : Droit à l'alimentation Clip 4 : Droit à un nom, une nationalité Clip 5 : Droit à être élevé par (...)
Film d'animation. Durée : 6 minutes 21 secondes. Le film d’animation que vous allez découvrir s’inspire d’un fait vécu. Il a été de nombreuses fois primé. Il raconte le combat d’un enfant dyslexique, un combat permanent contre les mots, les livres, les préjugés, les moqueries et le système éducatif (...)
Quelques questions sur les sensations, les peurs et les joies en commençant l'année dans une nouvelle classe ou un nouveau cycle. Les questions portent sur : leurs sentiments leurs joies, leurs rêves et leurs craintes ce qu'ils aiment ou pas ce qui est facile ou difficile pour eux En début de cycle (...)
Selon l'organisation de la vie de classe, les élèves peuvent recevoir des bons pour différentes "activités cadeaux". Vous trouverez ici des bons pour 15 minutes de temps libres, pendant lesquelles les élèves peuvent effectuer les différentes activités prévues à cet effet. Cette page peut être (...)
Encourager nos élèves est important ! Ces bons permettront d'y penser et de le faire de manière tangible. Ils permettent de le faire sur 4 plans : le travail en général, pournune journée un travail particulier le comportement en général pour une journée le comportement aux récréations Il vous suffit (...)
Voici une proposition de séquence applicable au module d'Approche du Monde Professionnel. Initialement mise en oeuvre avec une classe de 10ème Voie Générale sur un ensemble de 3 séances. Libre à vous de l'appliquer dans le contexte qui vous semble pertinent. L'objectif est de rendre les élèves (...)
En explorant différents domaines, l'élève apprendra à connaître ce qu'il aime, ce qu'il aime faire, ses forces, ses faiblesses, sa manière d'apprendre, ... Ce sera ensuite l'occasion de pouvoir se présenter à ses camardes et enseignants de manière plus approfondie. Étape 1. J’aime & Je n’aime pas (p (...)
Lettre distribuée en début de chaque année scolaire à l'ensemble des élèves de l'établissement, informant de l'utilisation d'Internet dans les classes.
Document à l'intention des enseignants décrivant le protocole à suivre en cas d'incident critique d'un élève sur internet
Nos élèves sont souvent confrontés à des images qui les choquent ou qu'ils ne comprennent pas. Voici une activité visant à apprendre à déterminer l’impact positif ou négatif de l’image sur lui-même et si nécessaire à intégrer les bons réflexes pour s’en protéger. Vous trouverez notre descriptif d (...)
Nos élèves sont souvent confrontés à des images qui les choquent ou qu'ils ne comprennent pas. Voici une activité visant à apprendre à déterminer l’impact positif ou négatif de l’image sur lui-même et si nécessaire à intégrer les bons réflexes pour s’en protéger. Vous trouverez ici notre descriptif (...)