GLOBE enseignement et environnement „ Global Learning and Observations to Benefit the Environment"
Site d'information sur l'enseignement en extérieur avec des projets d'élèves
Site d'information sur l'enseignement en extérieur avec des projets d'élèves
Ce document reprend une planification complète pour l'enseignement des mathématiques en 6P avec les nouveaux moyens. Les informations complémentaires sont contenues dans l'article qui l'accompagne.
Itinéraires pour l'enseignement de la géométrie avec les nouveaux moyens d'enseignement de la CIIP.
Questions en lien avec le module 1 de géographie de 6H.
Bonjour ! Trop rare pour ne pas être mentionné, un SUPER site d'une enseignante très compétente, qui nous offre, pour les 7-8H, des documents de grande qualité ! Avec une mention toute spéciale à un onglet ANGLAIS !! Et aussi de l'histoire, de la géo... Miss Keating propose en libre téléchargement (...)
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement « Géographie 9e » (éd. Nathan), chapitre « Jeux d'échelles ». L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement « Géographie 9e » (éd. Nathan), chapitre « Jeux d'échelles ». L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement "Géographie 9e" (éd. Nathan), chapitre « Jeux d'échelles ». L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement "Géographie 9e" (éd. Nathan), chapitre « Jeux d'échelles ». L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement "Géographie 9e" (éd. Nathan), chapitre « Jeux d'échelles ». L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Fiche proposée avec l'ancien moyen d'enseignement "Géographie 9e" (éd. Nathan), chapitre "Jeux d'échelles". L'activité est autonome du manuel, donc peut être réalisée sans celui-ci.
Activité d'autonomie : 32 Frises à compléter. a- recopier sur feuilles à carreaux, puis b- compléter
Jeu : animaux, personnages, ... ou Maman cherche son enfant dans les différentes pièces de l'appartement...
J'ai créé ce petit journal de bord dans le logiciel Adobe Indesign, originalement pour une séquence de géographie. Les élèves devaient noter leur trajet école-maison-école, soit par un dessin, un croquis, et/ou quelques lignes pour exprimer une expérience, un ressenti. Les pages sont laissées en (...)
Site permettant d'apprendre à : localiser une multitude de pays, capitales, océans, régions, (cantons suisses), ... reconnaitre les drapeaux, blasons, monuments, ...
Quelques documents (Théorie et TA) sur certaines généralités du monde. Les continents Les océans Les drapeaux de 15 pays influents Les points cardinaux Utilisés en parallèle du site "Seterra".
TS en lien avec le cours d'intro 10e
Une activité si simple et amusante.
Plan de travail différencié avec exercices et théories sur la reconnaissance et la construction des quadrilatères et triangles.
Les enjeux de l'eau, chapitre 1, 11e géo + ancien matériel https://www.rts.ch/play/tv/geopolitis/video/eau-enjeu-vital?urn=urn:rts… (24.47, 2025) https://m.youtube.com/watch?v=DGB_Taef8ao&pp=4gckEiJBUVVBVElTIEFxdWFyaX… 1.16 l'eau sur (...)
Dossier pour travailler le : SHS 11— Se situer dans son contexte spatial et social…
Les feuilles de route pour ce jeu, une page a6 par niveau, la feuille comprend les 4 niveaux. ATTENTION : la version disponible en automne 2022 est incomplète ! Désolée, j'ai vu mon erreur au printemps 2023 lorsque le premier de mes élèves est arrivé au dernier numéro indiqué, le 40, alors qu'il y (...)
Dossier sur les généralité de la Suisse: Reconnaitre et localiser Pays limitrophes placer Nyon et Berne Superficie Langues et régions naturelles Cantons ...
Le but du jeu est de reproduire le modèle mais sous certaines conditions… Un élève A a le modèle sous les yeux et un élève B ne l’a pas, il a la planche vide et les pièces du château mouvant. L’élève A ayant le modèle doit transmettre les informations de codage à l’élève B. Le premier doit être (...)
6 exercices par niveau. Le premier niveau : Les enfants doivent coder le chemin de l'animal sur la fiche donnée. Le deuxième niveau : Les enfants doivent décoder le chemin de l'animal et le tracer sur le quadrillage.