https://www.bloggif.com : photo montage
Une vingtaine de "photo montage " .
Une vingtaine de "photo montage " .
Des cubes Matériel : post-it de 3 couleurs différentes. Plier...coller. (voir en images la marche à suivre)
Il y a du végétal en nous ! ça ne nous laisse pas de bois ! Sortie en forêt...récolter des petits bouts de branches. (Sur le site : marche à suivre.) Ce que l'élève apprend : Consolider le schéma corporel : créer une posture à partir d'un inducteur. Maitriser un geste technique : contourner un (...)
Très belle représentation de la bouteille. Cliquez sur le lien... magnifique page Pinterest avec beaucoup d'idées originales.
5 typos qui imitent l’écriture manuscrite Que ce soit pour un affichage pour la classe, pour un travail artistique ou une invitation, on est parfois à la recherche d’une typographie un peu originale. En voici cinq. Cinq typos qui imitent l’écriture manuscrite. Cinq typos que je trouve (...)
10 typographies gratuites pour une écriture à la craie Si vous souhaitez donner une petite touche rétro à votre prochaine création papier ou web, voici des typographies, des polices de caractère, qui ressemblent à l’écriture à la craie. Sympa et entièrement gratuites ( ou presque, certaines d’entre (...)
Checklist pour relire sa dictée. A plastifier et à coller sur le sous-main.
Activité sympa à faire sur les transports et sur l'énergie
Activité pour apprendre à découvrir son atlas de géographie.
Fiche d'entraînement ou de révisions sur les heures en allemand. Possibilité de rajouter l'heure en numérique.
Test assimilé de vocabulaire. 1ère unité du Junior de 8H.
Voici un guide de relecture/aide-mémoire et une tableau d'analyse d'erreurs. Ils accompagnent les moyens de référence. La grille de relecture et imprimée en recto/verso et plastifiée. Chaque élève a la sienne et peut cocher les cases avec un stylo effaçable. Je les utilise ainsi : Je fais des (...)
Ci-joint un dossier accompagnant le dispositif de cercles de lecture. Il a été conçu pour des 8P et accompagne le livre « L’allumeur de réverbères », de Nathalie Wyss, une auteure suisse. Il s'agit de son premier roman pour enfant et je vous le recommande vivement ! Notre bibliothèque scolaire a (...)
Les exercices du manuel sont souvent intéressants mais faire recopier le tout aux élèves donne beaucoup de travail et déplace le centre de l'attention de l'activité à exercer vers la copie. Qu'à cela ne tienne ! Voici les exercices remis en page pour être effectués directement sur fiche.
Note à nos très chers collègues enseignants Ce dossier a été pensé afin de couvrir le programme de français structuration 8P dans nos classes ; ce dernier se veut évolutif. Chaque enseignant est invité à l’utiliser, à le modifier, à l’enrichir et à le partager. Tout retour est le bienvenu. Nous (...)
différence entre l'aire et le périmètre
Voir et écouter le vocabulaire par thème. P.ex.: écouter les nombres et les biffer.
Parcours au travers de 15 pays ayant chacun leurs particularités musicales et instrumentales. Lien youtube pour des écoutes.
Visées prioritaires et compétences Voc pour ECR
Voici qques modèles de lunettes. (2 pages) Aide pour dessin :souvenirs de vacances. doc : 4147 https://www.bdrp.ch/lien-pedagogique/maclasseetmoieklablogcom-les-lunet…
Souvenirs de vacances https://i.pinimg.com/736x/5e/ad/65/5ead65a14f8bae144759674fc8c62035.jpg Pour élèves plus âgés : https://i.pinimg.com/736x/5e/ad/65/5ead65a14f8bae144759674fc8c62035.jpg Sur le site, modèles de lunettes : Voir le doc : 4148 ( modèles de lunettes) https://www.bdrp.ch/document (...)
Jeu de paille : 10 idées amusantes Par ex : Suite au nom de chaque jeu, il y a noté le nombre de joueurs et l'âge des enfants.
Dessiner par exemple le tube "VACANCES"... On ouvre le tube et s'échappe un souvenir de vacances.
35 pages d'exercices. G1 – Tracer un cercle. G2 – Tracer et reconnaître des droites parallèles. G3 – Tracer et reconnaître des droites perpendiculaires. G4 – Reconnaître, décrire, nommer des figures géométriques: polygones usuels et quelconques. G5 – Construire des carrés et des rectangles. G6 – (...)
Les élèves doivent créer une phrase subordonnée à partir de deux phrases de départ. Ils doivent aussi en inventer.