Interactive Liveworksheets
Plateforme qui propose différents exercices dans plusieurs langues de façon interactive. Peut être utilisée en : 3-4H (français) 5-6H (français-allemand) 7-8H (allemand et anglais). Une petite pépite!
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Capsule vidéo utile aux Rédacteurs Intranet en charge d'alimenter le contenu d'une équipe Teams d'établissement. Si vous êtes responsable d'un établissement de l'école obligatoire vaudoise et souhaitez bénéficier d'un accompagnement, veuillez contacter alex.martin2[at]vd.ch. Les points ci-dessous (...)
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Jolis oiseaux du printemps !
Noter le poids de chaque pesée : dessiner l'aiguille ! Jolie idée... original de noter la réponse sur la balance...
Jolie fiche.
Colorier le chemin des calculs (livrets)
Les tables de multiplications : les papillons Sur la même page, il y a plusieurs exercices attractifs pour l'apprentissage des livrets. Par exemple :
Le rythme de la musique peut être codé avec des fruits... des objets... des peluches... (vidéo facebook) Convenir du code de chaque objet...du mouvement... Avec des fruits ? ...finir la journée avec une salade de fruits !!
Petits mouvements d'assouplissement des doigts. (vidéo facebook) Avant un moment d'écriture, de dessin, ... entrecouper un moment de copie avec ce petit exercice.
Décoration de cadeaux : un joli noeud en ruban. (vidéo facebook)
Musique : frapper un rythme. (vidéo-face book) Original et attractif. bonne idée, peut être adaptée à l'âge des enfants.
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Récupération : PET (vidéo-facebook) grouper les papillons en mobile; décorations de fenêtres, ...
Récupération... (vidéo...facebook)
Récupération... (vidéo...facebook)
Ecoute...et choisis le mot correct. Cliquer sur le lien pour entendre la chanson : https://www.youtube.com/watch?v=VV5oVYVGfNc&t=8s
Très très belle présentation !
Ecouter plusieurs fois le thème musical; peut-être faire des déplacements dans l'espace (de grands gestes)...et seulement par la suite passer "au bout de doigt". Quelle belle idée !! Le doigt "suit la musique"...tempo et rythme Par groupes, choix d'un refrain... et les enfants dessinent leurs codes (...)