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Blog 7-8H ( Cm1-Cm2 ) : l‍a‍c‍l‍a‍s‍s‍e‍c‍o‍o‍p‍e‍r‍a‍t‍i‍v‍e‍.‍c‍o‍m

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Référence pédagogique

Blog de Stéphanie Escoin 🌿 Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. 🎒 Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée !

Blog Mon cartable du net : Site de partage de ressources pédagogiques pour les cycles 2 et 3

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Référence pédagogique

Vous trouverez dans ce site des fiches prêtes à une utilisation avec des élèves du CP au CM2. Ces fiches contiennent des bilans avec les compétences évaluées, des exercices d'entraînement, des exercices en ligne, des leçons, des affichages pour la classe, les objectifs dans différentes matières, des (...)

Maternelle de bambou - ressources en poésie, gestion des émotions, autours de livres, ACM, nombres et quantité

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Référence pédagogique

site avec des idées pour l'enseignement: albums jeunesses avec activités, comptines et chansons, chercher par thèmes, ludothèque, bibliothèque, productions en arts visuels, activités d'écrit, nombres et quantités. temps des albums: "1, 2, 3 - Je compte avec les doigts" de Hélène Chetaud "1 2 3 tous (...)

EduNum PER Cycle 3 – Séquences interdisciplinaires toutes disciplines liées au numérique

Référence pédagogique

PerEdNum, via Friportail (cantons romands), propose des séquences pédagogiques pour le cycle 3 (9H-11H), intégrant l’éducation numérique dans diverses disciplines (français, sciences, géographie, histoire, musique, éducation physique…). Chaque séquence propose des objectifs clairs, des activités (...)

radiofrance - podcasts pour enfants sur thèmes variés

Référence pédagogique

Des histoires, de la musique : la radio des enfants ! Mon petit France Inter, c’est LA radio des enfants, à écouter à tout moment et avec zéro pub dedans ! Retrouve une sélection unique d’émissions, d’histoires et de musiques pensées pour les enfants : contes audio, histoires d’aventure, podcasts (...)