Recherche

Que souhaitez-vous trouver ?

8 ressources

Blog 7-8H ( Cm1-Cm2 ) : l‍a‍c‍l‍a‍s‍s‍e‍c‍o‍o‍p‍e‍r‍a‍t‍i‍v‍e‍.‍c‍o‍m

Nouveau
Référence pédagogique

Blog de Stéphanie Escoin 🌿 Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. 🎒 Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée !

CIIP - Citoyenneté, durabilité et santé

Nouveau
Référence pédagogique

Établir un climat scolaire sain Citoyenneté, durabilité et santé sont des thématiques particulièrement importantes aujourd'hui ; à ce titre, elles sont présentes dans le Plan d'études romand (PER), au sein des volets "Formation générale" et "Capacités transversales". D'une part, la CIIP veille à (...)

Blog Mon cartable du net : Site de partage de ressources pédagogiques pour les cycles 2 et 3

Nouveau
Référence pédagogique

Vous trouverez dans ce site des fiches prêtes à une utilisation avec des élèves du CP au CM2. Ces fiches contiennent des bilans avec les compétences évaluées, des exercices d'entraînement, des exercices en ligne, des leçons, des affichages pour la classe, les objectifs dans différentes matières, des (...)

EduNum PER Cycle 3 – Séquences interdisciplinaires toutes disciplines liées au numérique

Référence pédagogique

PerEdNum, via Friportail (cantons romands), propose des séquences pédagogiques pour le cycle 3 (9H-11H), intégrant l’éducation numérique dans diverses disciplines (français, sciences, géographie, histoire, musique, éducation physique…). Chaque séquence propose des objectifs clairs, des activités (...)

9e, K2 : activité guider dans la classe qui représente une ville

Matériel pédagogique

A faire après avoir vu le vocabulaire des directions et s'être entraînés à dessiner des chemins. 1) Réviser les directions (fiche) 2) Placer dans la classe des feuilles indiquant le nom des bâtiments sur les tables (Kino, Bibliothek, Schule, Restaurant, Post, Haltestelle, Museum) 3) Couper la (...)