Ce site recense des lives de la faune et la flore. Les lives dans l'océan sont idéaux pour des retours au calme, par exemple. Ils peuvent aussi servir pour étudier les sciences (abeilles, oiseaux, lions, poissons, méduses, ...)
Blogue en anglais mais la technique est intéressante pour donner le temps à chaque élève de réfléchir à la réponse. Il détaille comment amorcer la méthode « Mirror » issue du Whole Brain Teaching (WBT), une stratégie en classe encourageant les élèves à reproduire gestes et mots de l’enseignant∙e (...)
Classtime est une plateforme numérique destinée aux enseignants et formateurs, permettant de créer, partager et administrer des évaluations interactives (quizzes, tests, défis collaboratifs). Elle offre un retour immédiat sur la compréhension des élèves, se prête à un usage en présentiel ou à (...)
Ce dossier comprend trois documents pouvant soutenir un enseignement de l'électricité à l'école secondaire (PER). Quand on enseigne l'électricité, on ne traite en principe que du courant continu. Pourtant, dans leur quotidien, les élèves sont beaucoup en contact avec des installations fonctionnant (...)
Ce dossier se rapporte à l’enseignement de notions de base de l’électrodynamique. Il comprend la description de trois modèles que les élèves peuvent faire fonctionner dans diverses situations réalisables en classe. Le principal de ces modèle, appelé "modèle des grisés" repose sur une analogie (...)
Ce document est la reprise du document Vous avez dit "énergie" ? (VADE) également mis à disposition dans la BDRP. L’idée qui a prévalu dans la conception de cet extrait était de rendre concrète cette expérience d’enseignement en fournissant les documents qui ont été utilisés dans les activités des (...)
Fiches de références pour des élèves de 3-4P concernant l'oeil et la vue + Mémory
Dossier pédagogique n° 50 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique est destiné aux enseignant-e-s et aux classes du cycle 2 HarmoS. Objectif : En utilisant les collections du Musée de zoologie, ils-elles pourront couvrir en partie les activités menées (...)
Ce document présente une séquence d'enseignement sur le thème général de l'énergie, qui a été réalisée avec une classe comprenant 18 élèves âgés d'environ 14 ans. Ce "cours" sur l'énergie à duré 6 semaines à raison de 2 périodes (consécutives) hebdomadaires. Ce document présente une séquence d (...)
Les situations proposées ici peuvent être utilisées tant dans le cadre de l'enseignement des mathématiques, que dans celui de la physique ou de l'option maths-physique. Elles permettent d'aborder quelques concepts de mathématiques et de physique d'une manière concrète. Certaines conviennent déjà à (...)