Voici https://www.ortholud.com/exercices_de_lecture_et_de_comprehension_de_te… un lien qui vous amène sur un site internet qui permet d'entraîner la compréhension de textes. En annexe, les fichiers proposés sont des supports pour aider les élèves à manipuler ce logiciel éducatif.
Les modèles des mots figurent en haut de la fiche, afin que les enfants puissent les lire puis les recopier en capitales dans la grille. Mais on peut proposer aux élèves les plus à l’aise un cache pour ne pas utiliser les modèles et apprendre à mémoriser l’orthographe des mots. 38 mots fléchés (...)
Dans le cadre du module BP43MIT, j'ai mis en oeuvre une séquence dans laquelle les élèves utilisent les MITIC pour apprendre. Au vu de l'avancée dans le programme de français, j'ai choisi de faire réviser une notion complexe pour les élèves: les homophones. Cette révision s'est faite grâce aux trois (...)
FlipGorilla est un service en ligne qui permet de créer un flipbook très facilement. Un livre virtuel que vos lecteurs vont pouvoir feuilleter comme un vrai. Même si l’interface est en anglais, FlipGorilla se distingue par une prise en main immédiate et des fonctions très simples qui vont vous (...)
nombreux mots masqués ou cachés avec solution.
Dossier pour apprendre à comprendre et utiliser les reprises anaphoriques (remplacement d'un nom par un pronom, un groupe nominal,...).
Composé d'un cahier de théorie et d'un fichier d'activités, ce module permet aux élèves d'appréhender l'étude et l'emploi des différentes homophones présents dans le PER (cycle 2, 5-8). Homophones inclus: a - à ce - se ces - ses et - est on - ont ou - où son - sont
Composé d'un cahier de théorie et d'un fichier d'exercices, ce module permet d'appréhender progressivement les différentes règles d'accord de genre et de nombre dans le groupe nominal (nom et adjectif).
A quoi faut-il penser avant d'écrire un texte ? Ce petit document permet de se poser les bonnes questions et d'y répondre simplement : Qui, pour qui, pourquoi est-ce que j’écris ? Quel texte ? Où écrire mon texte ? Comment dois-je présenter mon texte ? Il est basé sur la progression valable pour (...)
Si le dialogue n'est pas au programme "tout seul", il fait partie intégrante des écritures de récits (conte, conte merveilleux, récit d'aventure, ...). Ce document présente ses carqactéristiques et modalités principales à partir de lecture et/ou de jeux théâtraux.