Il s'agit du corrigé du Memory sur les heures en allemand que j'ai créé. Cependant, il manque les aiguilles des horloges, je les complète moi-même à la main ou mieux, on peut les faire compléter aux élèves. Je remarque que souvent les élèves en 7P ne savent pas encore lire l'heure de manière (...)
Il s'agit d'une fiche "théorique" sur la division euclidienne (Thème 6 - la division dans N). Les élèves collent cette fiche dans leur cahier de mathématiques. Il va s'agir de leur "fiche-aide" pour effectuer des divisions "en colonnes" avec reste.
- un voc - le TA qui va avec
Des documents qui pourront être utiles à ceux-celles qui débutent avec Junior 7P - une horloge à imprimer pour travailler les heures (on y accrochera des aiguilles avec des attaches parisiennes) - un voc à coller dans le cahier - des TA et TF à faire en classe
Un deuxième jeu en ligne qui propose d’améliorer son utilisation du clavier. But du jeu : faire disparaître les lettres en les retrouvant sur le clavier, tout ça avant qu’elles ne touchent le sol. 3 niveaux de vitesse pour gagner en rapidité. Ce site propose aux plus grands élèves une iniation à la (...)
StoryboardThat est un service en ligne qui permet de créer facilement des « storyboards » ou de petites bandes dessinées. Un outil ludique pour initier vos élèves à la narration visuelle par exemple ou pour apprendre une langue.
Cette fiche permet aux élèves (7H) d'exercer les classes grammaticales. Je réserve cette fiche pour les élèves les plus rapides (différenciation).
Corrigés des fiches de l'élève qui accompagnent le nouveau moyen romand "Histoire 7e-8e". Site du PER. Nécessite une adresse professionnelle.
Voici le vocabulaire des unités 1 et 2 du nouveau manuel Junior. Avec une grille d'autoévaluation ;-)
Fait avec les élèves puis mis sous forme de "mindmap", voilà une petite feuille que j'ai fait coller dans le cahier de voc de mes élèves. Cela fonctionne pour l'allemand comme pour l'anglais. Les théories sur le mindmap sont nombreuses et en ayant essayé à plusieurs reprises avec les élèves, je (...)