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padlet collaborati pour le vivre ensemble dans la classe: organisation apprendre à apprendre bien-être cohésion de groupe harcèlement connaissance de soi relation aux familles

padlet collaboratif partageant des ressources pédagogiques. les sujets sont les suivants: - actu, - APPRENDRE A APPRENDRE processus d'apprentissage et gestes de métacognition outils pour les élèves - Processus d'apprentissage et sciences cognitives : neuroéducation et psychologie pour les P - (...)

Organiser la coopération dans sa classe Voici une série d'articles de Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec écrits pour les rencontres CRAP 2017 (cliquez sur les titres) ainsi que leurs versions “allégées”, destinées aux expositions sous forme de kakemonos (cliquez sur (...)

Des affiches pour les différentes pédagogies.

un padlet avec des ressources pédagogiques pour les enseignant-e-s. les thèmes sont : pédagogie, besoins spécifiques, mémorisation, neurosciences, collaboration-coopération, comportements, psychologie de l'enseignant, mathématiques, évaluation, vivre ensemble et bienveillance, activités brise-glace (...)

ScholaVie est une association dédiée à l'intégration des compétences psychosociales (CPS) dans le parcours scolaire. Elle propose des outils pédagogiques gratuits, validés scientifiquement, pour accompagner les professionnels de l'éducation dans le développement de ces compétences essentielles chez (...)

créer des certificats pour valoriser les acquis des élèves, Le générateur de certificats BRAVO est un outil en ligne gratuit permettant aux enseignants de créer et personnaliser des certificats de mérite pour leurs élèves. Il offre la possibilité d’ajouter jusqu’à 35 noms d’élèves, de choisir une (...)

Film d'animation. Durée : 6 minutes 21 secondes. Le film d’animation que vous allez découvrir s’inspire d’un fait vécu. Il a été de nombreuses fois primé. Il raconte le combat d’un enfant dyslexique, un combat permanent contre les mots, les livres, les préjugés, les moqueries et le système éducatif (...)