Nombres cachés 1
Pas si facile !!
chiffre
Bande numérique 0-20
Bande numérique avec nombres, constellations du dé et doigts. Polices d'écriture utilisées : "Script ecole 2" et "Picto Moustache" En cas de partage sur les réseaux sociaux, merci de citer vos sources.
Ecriture des chiffres de 0 à 10
Découvrez une astuce pour enseigner l'écriture des chiffres de 0 à 10.
L'écriture des chiffres de 0 à 9 - 3P
Apprendre à tracer les chiffres de 0 à 9.
Jouer avec les nombres
La tapette : Ce jeu est une façon amusante de pratiquer la reconnaissance des chiffres un à un. Autres idées(pour enfants plus âgés) : -- Utiliser 2 dés...additionner les 2 dés.....des nombres inscrits sur les billets.....je tape le plus rapidement possible la bonne réponse. -- Préparer des billets (...)
Jeu des coccinelles - correspondance terme à terme
Mariline Delavy
mar 14/04/2020 - 11:35
Destinataires
Découpez la coccinelle au milieu et mélangez les cartes. L'élève doit faire correspondre l'aile gauche à l'aile droite. Correspondance terme à terme - points - points - chiffres - points - constellations - points - mains - points - additions - points
Labynombres : reconnaître les chiffres 2 à 9
Labynombres reconnaître les chiffres 2 à 9 8 labynombres.
Les nombres croisés
J'adore !!! Niveau 1 "poussin" jaune ou A: nombres à 2 chiffres (petites opérations +/- niveau CP/CE1) Niveau 2 "souris" bleu ou B : nombres à 2/3 chiffres ( additions avec retenue, soustraction sans retenue, et multiplication simples "tables" Niveau CE1) Niveau 3 "hérisson" rose ou C : nombres à 3 (...)
raisingdragons.com : boule qui roule
Joli jeu d'agilité. (sur FB) Passer ds les "tunnels" selon l'ordre des chiffres, pairs-impairs, en formant des nombres ( ex : 248...je passe dans le 2, puis dans le 4 et enfin dans le 8), etc..... Chaque enfant construit son jeu en ACM. Puis le décore à son goût. Petits concours, ..., chronométrer (...)
Histoire des chiffres arabes
Nos chiffres ne sont pas seulement des traits qui ont traversé les siècles. Leur forme d'origine représentait directement le nombre ... mais comment ?