Bouncy Balls est un outil gratuit de gestion du niveau sonore en classe. Les balles rebondissent davantage lorsque le bruit augmente, en utilisant le microphone de l’appareil pour détecter le son. Ne nécessite ni inscription ni installation, permet d’ajuster la sensibilité du micro et le nombre de (...)
Le site ICTGames présente Calm Counter comme un outil de gestion de classe indiquant visuellement le niveau sonore. L’application détecte le bruit ambiant via micro, affiche un indicateur coloré (vert → calme, rouge → trop fort), et permet de régler la sensibilité sonore. Aucun son n’est enregistré (...)
Il suffit de choisir la durée et le niveau sonore. Ensuite, sélectionner un dessin. Celui-ci se crée au fur et à mesure du temps qui s'écoule. Si le niveau de bruit est trop élevé, l'écran clignote et le dessin n'avance plus.
L’importance de réguler le bruit pour améliorer l’apprentissage et le bien-être L’utilisation d’outils tels que les mesureurs de bruit ou les sonomètres en ligne permet non seulement de détecter les niveaux sonores excessifs, mais aussi de sensibiliser les élèves à l’importance de gérer leur propre (...)
Zero Noise Classroom. Chronomètre et mesureur de bruit pour la classe ""Zero Noise Classroom est l’objectif rêvé de tout enseignant à certains moments et notamment quand vous proposez par exemple à vos élèves un travail en groupes. Ce petit utilitaire va essayer de vous y aider en permettant à vos (...)
Dans cette présentation keynote, il s'agît d'écouter un son et de l'associer à l'image qui lui correspond. Il a été conçu pour des élèves de 1-2p et n'a pratiquement pas de texte. Un feed-back direct basique fait savoir aux élèves si leur réponse est correcte. Toutes les images sont du domaine (...)
Cet exercice se fait sur l'ordinateur, il permet aux élèves de faire une tâche sur l'ordinateur. Il donne la possibilité aux élèves d'écouter une histoire concernant les animaux sauvages, puis d'effectuer 2 exercices à propos de l'histoire. Note de l'équipe BDRP : document Pages de 54 Mo. Le conte s (...)