outils informatiques Dys
Voici une liste non-exhaustive d’outils informatiques (programmes, logiciels, applications, sites et di-
vers) sous forme de plusieurs tableaux, pour accompagner les élèves porteurs de troubles dys prin-
cipalement (mais pas que...). Tous ces outils informatiques sont à disposition afin d’accompagner,
aider et soutenir le jeune. Un accompagnement pour l’apprentissage de ces outils est indispensable.
De plus, il est très important de souligner que ce ne sont que des pistes. Les professionnel·les guidant
les élèves sont les personnes les plus à même de vous fournir une liste la plus adaptée possible à
l’apprenant.
Ce document géant est le fruit d’une multitude de collaborations incroyables, de tous bords : des
logopédistes-orthophonistes, des orthopédagogues, des ergothérapeutes, des parents d’enfants
porteurs de troubles dys, des spécialistes en informatique autour des troubles dys, et j’en oublie à
coup sûr ! Toutes et tous se sont unis afin de m’épauler dans ce travail titanesque de recherches. Je
les remercie tous du fond du cœur (pour plus de remerciements, c’est ici).
A PROPOS DE CE DOCUMENT et afin d’en profiter au mieux :
Tout d’abord, dès que vous voyez un texte souligné, c’est qu’un lien y est joint ☺ .Soit directement sur
le document, soit c’est un lien hypertexte qui vous amènera sur un site. Elle n’est pas belle, la vie ?
Ce document se compose de plusieurs parties, en gros vous trouverez :
1. Sommaire (avec liens directs allant dans le grand tableau ou ailleurs)
2. Carte récapitulative des outils chouchous
3. Tableau récapitulatif des outils fonctionnant sur un ordinateur (sous Windows ou Mac)
4. Tableau récapitulatif des outils fonctionnant sur une tablette (Android ou I Pad)
5. Grand tableau qui répertorie tous les outils informatiques, par thèmes puis par ordre alphabé-
tique
6. Sites et documentation utiles pour la SUISSE, la FRANCE et la BELGIQUE
7. Partenariats et chaleureux remerciements
8. Quelques mots à mon propos et où trouver mon travail
Proche ou complémentaire avec...
