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Ces 2 séances proposent de placer l'élève dans une situation pour mieux comprendre le monde qui nous entoure et, en particulier, le monde technique. Qu'est-ce qu'un robot ? Cette question posée aux plus jeunes permettra de dégager leurs premières représentations. Des jeux de rôles leur fourniront (...)Lire la suite
Géographie : L'EAU : le cycle de l'eau - le cours d'eau EVALUATION 6H : partie a - nomenclature. (la partie b aura comme thème, utilisation de la nomenclature dans le maniement de la carte) Contenu : 2 fiches "test" + 2 fiches "test corrigé"Lire la suite
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Les situations proposées ici peuvent être utilisées tant dans le cadre de l'enseignement des mathématiques, que dans celui de la physique ou de l'option maths-physique. Elles permettent d'aborder quelques concepts de mathématiques et de physique d'une manière concrète. Certaines conviennent déjà à (...)Lire la suite
Ce document présente une séquence d'enseignement sur le thème général de l'énergie, qui a été réalisée avec une classe comprenant 18 élèves âgés d'environ 14 ans. Ce "cours" sur l'énergie à duré 6 semaines à raison de 2 périodes (consécutives) hebdomadaires. Ce document présente une séquence d' (...)Lire la suite
Ce document reprend la description des préconceptions des élèves en électrodynamique qui est présentée dans l’ouvrage « Des idées pour enseigner les sciences et les mathématiques ». Ces préconceptions ont été exprimées face au défi de faire briller une lampe avec une pile ronde puis pour expliquer (...)Lire la suite
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Article paru dans la Revue pédagogique Prisme de la HEP de Lausanne, N°6, mai 2007. Thématique: Les didacticiens des sciences orientent peut-être plus que jamais l’enseignement vers des objectifs de nature épistémologique. Ils demandent aux enseignants de se préoccuper de l’image qu’ils donnent à (...)Lire la suite
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Publication de recherche parue dans la Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin N°4 2006 Auteurs: Jean-Claude NOVERRAZ et Jean-Michel PARISOD, Bernard CHABLOZ, HEP-VD et HEP-BEJUNE, Suisse Bref descriptif: L'étude présentée ici concerne plusieurs classes de 11e année (Harmos) et une classe (...)Lire la suite
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Ouvrage à destination des enseignants en sciences, sciences -physique et option maths-physique à partir du secondaire 1. Expériences vécues d'enseignement, explicitation et théorisation des pratiques. L'ouvrage est accompagné de deux films relatant chacun une séquence d'enseignement. On peut voir (...)Lire la suite
Documents destinés aux élèves de 7P Les 5 sens avec pour la vue et le toucher quelques suggestions d'expériences simples à réaliser enclasse. Pour l'ouïe, la référence de quelques séquences audio pour prendre conscience de ce qu'entendent les malentendants.Lire la suite
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Séquence de C.E sur le thème du chocolat. Matériel créé à partir d'un exposé trouvé sur internet (cartables.net [ site fermé fin 2017; note des administrateurs BDRP ]). Images, dossier d'élève, séquence pour le maître et évaluation. Niveau 3P harmosLire la suite
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