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Dossiers comprenant des exercices de conjugaison aux 4 temps. Peuvent être séparés en fiches sur le présent-imparfait / futur / passé composé. Polices utilisées : OpenDyslexic, Comic Sans MS, Bang Whack Pow, Helvetica Neue Note de l'équipe BDRP : dossier de travail de 32 pages! Pour avoir le (...)Lire la suite
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iSLCollective.com, le collectif Internet Second Language Collective, est une communauté de professeurs de langues du monde entier qui partagent leurs feuilles de travail faites maison sur cette plate-forme gratuite ! Actuellement, ils hébergent des fichiers Word doc/docx et ppt/pptx (powerpoint). C (...)Lire la suite
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Générateur d'exercices de conjugaison à imprimer. Le bouton Imprimer génère la fiche de l'élève. Les solutions sont indiquées en bas de page. Exercice classique : Exercice "retrouver le mode et le temps":Lire la suite
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Générateur de mots croisés. Il suffit d'introduire une liste de mots ainsi que leur définition. Le site génère automatiquement une grille de mots croisés.Lire la suite
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Dossier contenant tous les verbes de 5-6P à connaitre aux 4 temps. En version complétée pour les élèves dyslexiques/dysorthographiques et vierge pour les autres. Police utilisée : OpenDyslexic, Bang whack pow et Helvetica Neue. Attention, une erreur s'était glissée dans la version complétée, verbe (...)Lire la suite
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Recensement des règles de grammaire, orthographe et conjugaison utiles Note de l'équipe BDRP : dossier de 31 pages.Lire la suite
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FLE : Français langue étrangère. Des milliers de superbes fiches pour les élèves allophones!Lire la suite
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Il s'agit d'un petit exercice sur les fonctions grammaticales (sujet, groupe verbal, complément du verbe, complément de phrase) qui peut être utilisé comme évaluation formative par les élèves.Lire la suite
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C'est un canevas créé pour la séquence didactique du moyen d'enseignement "S'exprimer en français", l'article encyclopédique.Lire la suite
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Fiche guide pour le site : https://www.languageguide.org/french/vocabulary/ Pour travailler 12 thèmes de vocabulaire (avec écoute audio) avec les élèves allophones : le corps, les vêtements, la nourriture,...Lire la suite
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